孩子特别叛逆怎么办(8岁叛逆期的孩子怎么教育)
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2023-11-20
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1. 孩子特别叛逆怎么办,8岁叛逆期的孩子怎么教育?
对于叛逆期的孩子,我们应当这么做
1.大多叛逆的孩子都是由父母宠溺出来的,所以,父母对于自己的孩子,一定不要无条件的顺从他们。
2.当我们发现孩子叛逆之时,最好对他说这几句话,慢慢的引导孩子,而不是使用棍棒教育的方式妥协。
3.孩子有叛逆心理,父母到底应该怎么做呢?李玫瑾教授建议这三句话,很管用
2. 孩子的叛逆期应该如何教育?
孩子到了叛逆期,说明他已经慢慢长大了。叛逆期的孩子,有强烈的要求别人承认他的承认感,他要获得控制别人的控制感和取得别人尊敬的成就感。
叛逆期的孩子强烈要求获得这三种感觉即承认感、控制感、成就感,如果满足这三个感觉,他就不会有叛逆,满足不了,他就会按着自己的想法,努力争取获得这三种感觉。
第一这个时期要不断的表扬孩子,承认孩子的能力,承认孩子做的每一个完美的事情,使孩子获得承认的。第二,给孩子充分的自由,该孩子处理的事情一定让孩子自己处理,不要事事处处,时时刻刻管理孩子、打扰孩子,要让孩子获得一种控制感。第三,对于孩子擅长做的事情,让孩子自己完整的做完,获得成就感。
3. 孩子多大才能走出叛逆期?
幼儿在某个阶段会表现出很强的违拗意识,这是人的第一个叛逆期.
在7-8岁的时候出现第二个叛逆期.
在13-18的时候出现第三个叛逆期,也就是人们所说的青春期.
通常认为的叛逆期就是青春期,这个阶段的孩子很不好管,是最最懵懂的时期 ,在很多事情中,他们都是,似懂非懂,可偏偏喜欢装的什么都懂似的,因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长),大人么觉得这样 他们就那样,总觉得,按大人们的方法做就很受委屈 很不甘心 ( 觉得 凭什么 他们说怎样我们就怎样) 他们就是有这种心灵 .....
所以 称之为 叛逆!!!
这个阶段的家长要
(一)避免两极教育误区
家长应辩证看待孩子的青春叛逆期,该阶段是孩子世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,侍机张扬;同时,由于孩子身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中,一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一:全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去,孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”,实际上,已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二:放任自流。在现实中,一些家长面对难教的孩子,在几度管教而无多大起色后便失去了信心,开始对孩子放任自流。此时,无论孩子的言行、想法怎样,家长都不再过问、指导。久而久之,孩子受到不良影响,行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了孩子的一生。
孩子进入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的认可和尊重。所以,家长要注意对他们下放各种权利,以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话,内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。
发言权“考不上大学就去扫马路”等话语,不少家长都对孩子说过,虽然是为了孩子好,但他们的耳朵已经长茧,叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听,了解孩子到底在想什么。
时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地,所以,家长不要自作主张,将孩子的时间按自己的意愿排得满满的,要将时间交由孩子自己去安排,对安排的不合理处,家长再以商量的口吻提出建议,千万不要全盘否定孩子。
表决权家中的一些大事,如搬家、买房之类的,不妨同孩子商量一下,考虑一下孩子的感受,征求孩子的意见,有着民主氛围的家庭,孩子一般能主动向父母靠近。
隐私权孩子在进入初中后,一些家长发现,以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了,孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称,如果孩子实在不愿同家长交流,也不必过于强迫,尤其是不要偷窥孩子隐私,尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。
(三)亲子沟通有技巧
对于叛逆较明显的孩子,家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。
尊重孩子: 家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。
换位思考: 家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有现在的孩子表现得明显,所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位思考,想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子,能找出问题的症结。
忌从学习入题: 同孩子交流,家长不要老以学习成绩入题,这样只会让孩子心有压力,怀疑家长交流的动机。交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。
稳定情绪: 家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。
允许孩子犯错: 这个阶段正是孩子形成主见的关键时期,小错肯定难免,所以,家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏,不要过分束缚孩子的手脚。同时,家长是孩子最好的榜样,叛逆期的孩子模仿能力强,家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
4. 孩子最近叛逆的很?
1.以身作则,切勿双标
孩子会和父母顶嘴,很大一部分原因是发现自己和父母之间存在着“不平等条约”。
为什么爸爸妈妈就能一回家就玩手机、看电视、打游戏,我就写作业?
为什么爸爸妈妈可以朝我大吼大叫,随意发火,而我却不能?
孩子会顶嘴,根本原因是他们不认可你的做法,如果你的话没有真正让他信服,他是不会服气的。
家长们在日常生活中不仅要严格要求孩子,更应该严格要求自己,以身作则,孩子才会以你为榜样,听从你的教导。
2.以退为进,互相理解
回想自己小时候在和父母相处的过程中,烦的是不是父母每次在和自己产生冲突时,都会不分青红皂白的先把自己训斥一通?
其实,如果父母和孩子都冷静下来,很多矛盾和冲突就不会发生了。
孩子会和父母顶嘴,一部分原因是双方的情绪都处于制高点,一点就着。
下次遇到问题,家长和孩子不妨都冷静一下,仔细想想对方的想法和处境,给彼此留出反省和冷静的时间。
相信肯多问题就将不攻自破,迎刃而解。
3.学会倾听,避免唠叨
在和孩子的相处过程中,我们总想着把自己知道的全部经验告诉他们,殊不知这种“灌输式”的教育可能会引起孩子的逆反心理,起到反作用。
虽然出发点是好的,但时间一长,家长的唠叨很容易引起孩子的反感。
孩子的人生是他们自己的,该吃的苦,该经历的磨难,一个也少不了,就让他们自己去体会,去感受。
北京新东方小学生成长中心老师建议当孩子遇到问题的时候,先别急着教他怎么做,听听孩子的心里话,当孩子感受到自己被尊重,被倾听了以后,自然会愿意与你分享他们真正的想法,而不是彼此剑拔弩张,想要通过争吵的方式,证明自己是正确的。
5. 四岁多的孩子逆反心理很强该如何教育?
1.这说明孩子已经开始有了自己独立的意识,会比较逆反,容易调皮吵闹不听话,家长可以尝试按照下面的做法来做。让孩子自己承担后果,孩子不听话犯错之后,可以适当的让孩子自己承担后果,但是要注意尺度。比如孩子打翻了牛奶,那么就让孩子自己去打扫,这样可以很大程度的让孩子自己明白淘气是不对的。
2.给孩子机会让孩子自己解决问题,孩子不听话有时候是因为孩子有自己的想法。作为成年人要适当的给孩子机会自己去解决问题。家长扮演指导的角色就可以了,这样还可以培养孩子独立解决问题的意识,也能培养孩子解决问题之后的荣誉感。多鼓励孩子,孩子是需要鼓励的,也需要家长给与充分的荣誉感。在孩子作对事情的时候一定要鼓励,类似的话语有:“你看,别的小朋友都能做,你一点也不比他们差,你完全能比他们做得更好,对不对?”
6. 4岁儿子逆反心理太严重?
孩子和父母顶着干,就是总不想按照妈妈的想法去做。说明他有自己的思想,想按着自己的思维方式自己去做。而父母总是担心孩子的想法幼稚,孩子按照孩子的想法去做,会有危险,或者是根本不敢放手让孩子去做。于是就出现了矛盾。
父母亲应该先考虑一下自己做的有哪些不妥当。孩子有自己的想法,不要处处干扰他,只要是孩子不伤及自己的生命,不危害他人,不触犯家规、法律,就让孩子按照自己的想法去做,其实在做的过程当中,即使是出现了不好的结果,就让孩子经历挫折,孩子在挫折中能学到很多经验,这是正面怎么给他讲,他也感受不到的宝贵知识。
三岁到六岁,是给孩子立规矩的年龄,一定要有自己的家规,立家规的时候,一定给孩子讲清楚哪些能做,哪些不能做,对于不能做的事情,一旦触犯了、做了,就要受到什么样的惩罚。这时孩子年龄还小,他对父母有依赖感,如果他触犯了家规,家长一定不能迁就孩子,一定按家规办事。如果父母妥协一次,那么孩子就认为父母的底线还没有达到,家规是不起作用的,他下一次还会触犯,还会和父母顶着干。也就是说,平时对孩子不要管束的太多,只要是不触犯家规,一切任他自由,你总是事事管着他,他就会和你顶着干。
7. 三岁叛逆期的小孩要怎么引导?
3岁孩子会通过不同形式的“捣蛋”,吸引家长的视线,会表达自己的开心或难过。会想各种各样“鬼点子”,这些可能会被家长定义为叛逆,不听话。其实这些只是孩子探索世界、认识世界的表现。
1、所有的孩子都不可能按照一个模板成长,也不会完全按照家长的期待成为一个什么样的人,一个人的天赋与秉性是先天的,后天的引导可以顺势引导,即结合孩子的各项特点来引导。
2、家长对于孩子的要求首先要有一个基础的判断,即是否合理,是否可协商,如果不可协商,一定要想好底线,不要让孩子越过这个底线,这样久而久之,孩子就会有一个基础的认知了。
3、我家孩子现在3岁半,也会有很多要求,而且特别爱哭,爱吵,我观察他的小伙伴现在都是这样的表现。针对这种情况,我想的应对办法是,家长不能因为孩子哭闹而松动底线,即不能因为哭闹而答应孩子的无理请求。我家孩子会想让我给他买玩具,他想要好多好多玩具消防车, 我就会和他说,可以给你买消防车,但是不能买太多,因为家里没有地方放,而且消防车都是一样的功能,有几辆就可以啦。他想看动画片或者电视,如果是在早上,我会直接拒绝,我会和他说,早上不能看动画片,我们去玩玩具吧。动画片一般是我用来哄孩子回家的“利诱”,每次看之前就会和他说好,只能看1集或2集,现在孩子已经非常明确,看1集就是看1集,看完就要关掉电视,不能再看了。树立规矩后,孩子就会变得非常好带了,不会一会儿“指挥”家长干这个,一会儿“指挥”家长干那个,而是家长掌握着主动权。
4、适当的让孩子参与“劳动”,让他明白家里要保持整洁需要每个成员的共同努力,不能只是搞破坏。昨天,我家孩子在用蜡笔涂在沙发上,我和他先讲的道理,沙发是用来坐的,涂脏了看着一点儿也不好看了,是你涂脏的话你要擦干净哦,然后给他一张湿巾,让他自己擦掉,他擦完后,再也没有涂,因为知道了涂完还是要擦掉的。
5、孔子针对他的每个学生都是按照学生的个性来引导的,我们在教育孩子的时候,也应该结合孩子的自身特质,结合孩子的具体情况来分析。在孩子做对做好某项事时,可以夸奖他做的具体事件,并且细化描述哪里做的对,在孩子做错某件事时,要及时告诉他做错了,哪里做错了,怎么做才是对的。家长是孩子的第一任老师,首先就要为孩子树立一个正确的三观榜样,即世界观,人生观,价值观,孩子在潜移默化中也会吸收到家长的榜样优势。
6、在教育引导的时候要注意尊重孩子,把孩子当成朋友一样,鼓励孩子独立思考,而不是事事给孩子安排好,全部给孩子规划好,鼓励孩子自己做决定,自己处理问题,锻炼孩子解决问题的能力。
7、不断学习,家长不能停止学习的脚步,现在的教育观念不像之前那样,孩子犯错,老师会严厉批评,让孩子接收并适应这个世界,家长首先要跟随外部世界动态的脚步,不断更新家庭教育理念。
8、现在越来越多的幼儿园都推行蒙氏教育,即鼓励以孩子为中心,尊重孩子自我发展,培养孩子尊严感,尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。家长可以看一些关于蒙氏教育的书籍和教具。对于孩子的引导教育非常有帮助。
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1. 孩子特别叛逆怎么办,8岁叛逆期的孩子怎么教育?
对于叛逆期的孩子,我们应当这么做
1.大多叛逆的孩子都是由父母宠溺出来的,所以,父母对于自己的孩子,一定不要无条件的顺从他们。
2.当我们发现孩子叛逆之时,最好对他说这几句话,慢慢的引导孩子,而不是使用棍棒教育的方式妥协。
3.孩子有叛逆心理,父母到底应该怎么做呢?李玫瑾教授建议这三句话,很管用
2. 孩子的叛逆期应该如何教育?
孩子到了叛逆期,说明他已经慢慢长大了。叛逆期的孩子,有强烈的要求别人承认他的承认感,他要获得控制别人的控制感和取得别人尊敬的成就感。
叛逆期的孩子强烈要求获得这三种感觉即承认感、控制感、成就感,如果满足这三个感觉,他就不会有叛逆,满足不了,他就会按着自己的想法,努力争取获得这三种感觉。
第一这个时期要不断的表扬孩子,承认孩子的能力,承认孩子做的每一个完美的事情,使孩子获得承认的。第二,给孩子充分的自由,该孩子处理的事情一定让孩子自己处理,不要事事处处,时时刻刻管理孩子、打扰孩子,要让孩子获得一种控制感。第三,对于孩子擅长做的事情,让孩子自己完整的做完,获得成就感。
3. 孩子多大才能走出叛逆期?
幼儿在某个阶段会表现出很强的违拗意识,这是人的第一个叛逆期.
在7-8岁的时候出现第二个叛逆期.
在13-18的时候出现第三个叛逆期,也就是人们所说的青春期.
通常认为的叛逆期就是青春期,这个阶段的孩子很不好管,是最最懵懂的时期 ,在很多事情中,他们都是,似懂非懂,可偏偏喜欢装的什么都懂似的,因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长),大人么觉得这样 他们就那样,总觉得,按大人们的方法做就很受委屈 很不甘心 ( 觉得 凭什么 他们说怎样我们就怎样) 他们就是有这种心灵 .....
所以 称之为 叛逆!!!
这个阶段的家长要
(一)避免两极教育误区
家长应辩证看待孩子的青春叛逆期,该阶段是孩子世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,侍机张扬;同时,由于孩子身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中,一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一:全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去,孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”,实际上,已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二:放任自流。在现实中,一些家长面对难教的孩子,在几度管教而无多大起色后便失去了信心,开始对孩子放任自流。此时,无论孩子的言行、想法怎样,家长都不再过问、指导。久而久之,孩子受到不良影响,行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了孩子的一生。
孩子进入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的认可和尊重。所以,家长要注意对他们下放各种权利,以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话,内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。
发言权“考不上大学就去扫马路”等话语,不少家长都对孩子说过,虽然是为了孩子好,但他们的耳朵已经长茧,叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听,了解孩子到底在想什么。
时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地,所以,家长不要自作主张,将孩子的时间按自己的意愿排得满满的,要将时间交由孩子自己去安排,对安排的不合理处,家长再以商量的口吻提出建议,千万不要全盘否定孩子。
表决权家中的一些大事,如搬家、买房之类的,不妨同孩子商量一下,考虑一下孩子的感受,征求孩子的意见,有着民主氛围的家庭,孩子一般能主动向父母靠近。
隐私权孩子在进入初中后,一些家长发现,以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了,孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称,如果孩子实在不愿同家长交流,也不必过于强迫,尤其是不要偷窥孩子隐私,尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。
(三)亲子沟通有技巧
对于叛逆较明显的孩子,家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。
尊重孩子: 家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。
换位思考: 家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有现在的孩子表现得明显,所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位思考,想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子,能找出问题的症结。
忌从学习入题: 同孩子交流,家长不要老以学习成绩入题,这样只会让孩子心有压力,怀疑家长交流的动机。交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。
稳定情绪: 家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。
允许孩子犯错: 这个阶段正是孩子形成主见的关键时期,小错肯定难免,所以,家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏,不要过分束缚孩子的手脚。同时,家长是孩子最好的榜样,叛逆期的孩子模仿能力强,家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
4. 孩子最近叛逆的很?
1.以身作则,切勿双标
孩子会和父母顶嘴,很大一部分原因是发现自己和父母之间存在着“不平等条约”。
为什么爸爸妈妈就能一回家就玩手机、看电视、打游戏,我就写作业?
为什么爸爸妈妈可以朝我大吼大叫,随意发火,而我却不能?
孩子会顶嘴,根本原因是他们不认可你的做法,如果你的话没有真正让他信服,他是不会服气的。
家长们在日常生活中不仅要严格要求孩子,更应该严格要求自己,以身作则,孩子才会以你为榜样,听从你的教导。
2.以退为进,互相理解
回想自己小时候在和父母相处的过程中,烦的是不是父母每次在和自己产生冲突时,都会不分青红皂白的先把自己训斥一通?
其实,如果父母和孩子都冷静下来,很多矛盾和冲突就不会发生了。
孩子会和父母顶嘴,一部分原因是双方的情绪都处于制高点,一点就着。
下次遇到问题,家长和孩子不妨都冷静一下,仔细想想对方的想法和处境,给彼此留出反省和冷静的时间。
相信肯多问题就将不攻自破,迎刃而解。
3.学会倾听,避免唠叨
在和孩子的相处过程中,我们总想着把自己知道的全部经验告诉他们,殊不知这种“灌输式”的教育可能会引起孩子的逆反心理,起到反作用。
虽然出发点是好的,但时间一长,家长的唠叨很容易引起孩子的反感。
孩子的人生是他们自己的,该吃的苦,该经历的磨难,一个也少不了,就让他们自己去体会,去感受。
北京新东方小学生成长中心老师建议当孩子遇到问题的时候,先别急着教他怎么做,听听孩子的心里话,当孩子感受到自己被尊重,被倾听了以后,自然会愿意与你分享他们真正的想法,而不是彼此剑拔弩张,想要通过争吵的方式,证明自己是正确的。
5. 四岁多的孩子逆反心理很强该如何教育?
1.这说明孩子已经开始有了自己独立的意识,会比较逆反,容易调皮吵闹不听话,家长可以尝试按照下面的做法来做。让孩子自己承担后果,孩子不听话犯错之后,可以适当的让孩子自己承担后果,但是要注意尺度。比如孩子打翻了牛奶,那么就让孩子自己去打扫,这样可以很大程度的让孩子自己明白淘气是不对的。
2.给孩子机会让孩子自己解决问题,孩子不听话有时候是因为孩子有自己的想法。作为成年人要适当的给孩子机会自己去解决问题。家长扮演指导的角色就可以了,这样还可以培养孩子独立解决问题的意识,也能培养孩子解决问题之后的荣誉感。多鼓励孩子,孩子是需要鼓励的,也需要家长给与充分的荣誉感。在孩子作对事情的时候一定要鼓励,类似的话语有:“你看,别的小朋友都能做,你一点也不比他们差,你完全能比他们做得更好,对不对?”
6. 4岁儿子逆反心理太严重?
孩子和父母顶着干,就是总不想按照妈妈的想法去做。说明他有自己的思想,想按着自己的思维方式自己去做。而父母总是担心孩子的想法幼稚,孩子按照孩子的想法去做,会有危险,或者是根本不敢放手让孩子去做。于是就出现了矛盾。
父母亲应该先考虑一下自己做的有哪些不妥当。孩子有自己的想法,不要处处干扰他,只要是孩子不伤及自己的生命,不危害他人,不触犯家规、法律,就让孩子按照自己的想法去做,其实在做的过程当中,即使是出现了不好的结果,就让孩子经历挫折,孩子在挫折中能学到很多经验,这是正面怎么给他讲,他也感受不到的宝贵知识。
三岁到六岁,是给孩子立规矩的年龄,一定要有自己的家规,立家规的时候,一定给孩子讲清楚哪些能做,哪些不能做,对于不能做的事情,一旦触犯了、做了,就要受到什么样的惩罚。这时孩子年龄还小,他对父母有依赖感,如果他触犯了家规,家长一定不能迁就孩子,一定按家规办事。如果父母妥协一次,那么孩子就认为父母的底线还没有达到,家规是不起作用的,他下一次还会触犯,还会和父母顶着干。也就是说,平时对孩子不要管束的太多,只要是不触犯家规,一切任他自由,你总是事事管着他,他就会和你顶着干。
7. 三岁叛逆期的小孩要怎么引导?
3岁孩子会通过不同形式的“捣蛋”,吸引家长的视线,会表达自己的开心或难过。会想各种各样“鬼点子”,这些可能会被家长定义为叛逆,不听话。其实这些只是孩子探索世界、认识世界的表现。
1、所有的孩子都不可能按照一个模板成长,也不会完全按照家长的期待成为一个什么样的人,一个人的天赋与秉性是先天的,后天的引导可以顺势引导,即结合孩子的各项特点来引导。
2、家长对于孩子的要求首先要有一个基础的判断,即是否合理,是否可协商,如果不可协商,一定要想好底线,不要让孩子越过这个底线,这样久而久之,孩子就会有一个基础的认知了。
3、我家孩子现在3岁半,也会有很多要求,而且特别爱哭,爱吵,我观察他的小伙伴现在都是这样的表现。针对这种情况,我想的应对办法是,家长不能因为孩子哭闹而松动底线,即不能因为哭闹而答应孩子的无理请求。我家孩子会想让我给他买玩具,他想要好多好多玩具消防车, 我就会和他说,可以给你买消防车,但是不能买太多,因为家里没有地方放,而且消防车都是一样的功能,有几辆就可以啦。他想看动画片或者电视,如果是在早上,我会直接拒绝,我会和他说,早上不能看动画片,我们去玩玩具吧。动画片一般是我用来哄孩子回家的“利诱”,每次看之前就会和他说好,只能看1集或2集,现在孩子已经非常明确,看1集就是看1集,看完就要关掉电视,不能再看了。树立规矩后,孩子就会变得非常好带了,不会一会儿“指挥”家长干这个,一会儿“指挥”家长干那个,而是家长掌握着主动权。
4、适当的让孩子参与“劳动”,让他明白家里要保持整洁需要每个成员的共同努力,不能只是搞破坏。昨天,我家孩子在用蜡笔涂在沙发上,我和他先讲的道理,沙发是用来坐的,涂脏了看着一点儿也不好看了,是你涂脏的话你要擦干净哦,然后给他一张湿巾,让他自己擦掉,他擦完后,再也没有涂,因为知道了涂完还是要擦掉的。
5、孔子针对他的每个学生都是按照学生的个性来引导的,我们在教育孩子的时候,也应该结合孩子的自身特质,结合孩子的具体情况来分析。在孩子做对做好某项事时,可以夸奖他做的具体事件,并且细化描述哪里做的对,在孩子做错某件事时,要及时告诉他做错了,哪里做错了,怎么做才是对的。家长是孩子的第一任老师,首先就要为孩子树立一个正确的三观榜样,即世界观,人生观,价值观,孩子在潜移默化中也会吸收到家长的榜样优势。
6、在教育引导的时候要注意尊重孩子,把孩子当成朋友一样,鼓励孩子独立思考,而不是事事给孩子安排好,全部给孩子规划好,鼓励孩子自己做决定,自己处理问题,锻炼孩子解决问题的能力。
7、不断学习,家长不能停止学习的脚步,现在的教育观念不像之前那样,孩子犯错,老师会严厉批评,让孩子接收并适应这个世界,家长首先要跟随外部世界动态的脚步,不断更新家庭教育理念。
8、现在越来越多的幼儿园都推行蒙氏教育,即鼓励以孩子为中心,尊重孩子自我发展,培养孩子尊严感,尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。家长可以看一些关于蒙氏教育的书籍和教具。对于孩子的引导教育非常有帮助。
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