测试智商的题目(你知道的最有意思最有情趣的打油诗是什么)
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2023-11-28
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1. 测试智商的题目,你知道的最有意思最有情趣的打油诗是什么?
推荐三首搞笑“打油诗”:
1、 与苏轼合作打油诗泉泉泉泉泉泉泉,好似珍珠倒卷帘。
此人莫非苏东坡?然然然然然然然。
传闻北宋有个不知名的小县令,十分仰慕苏轼的才华,一直以他为榜样,特别爱做诗。
有一次他和同僚外出游玩,看着飞流瀑布,诗兴大发,开口便吟:“泉……泉泉……泉泉泉泉……”
好尴尬,找不到词儿了,就一直“泉泉”的支吾着,旁边的人也是半吊子,压根帮不上忙。
这是,突然有人答道:“好似珍珠倒卷帘”,泉水叮咚,晶莹夺目,倒挂于悬崖边,不就像珍珠一样吗?
这句接的甚是巧妙,不仅应景还押韵。
小县令顿时一脸惊艳的,循声望去,只见来者器宇不凡,文采飞扬:“这位莫不是苏东坡?”
苏轼拈须一笑:“然然然然然然然”,说完便离开了。
于是,便有了这首流传千古的神作,小县令也算是心想事成,美梦成真了。
2、 嘴欠找抽——高人“纪晓岚”这个婆娘不是人,天上王母下凡尘。
生的儿子都是贼,偷来蟠桃献母亲。
传说有一次,纪晓岚参加一位老太太的寿宴,喝多了,轮到他献祝寿词的时候,张口便说:“这个婆娘不是人。”
老太太一听,鼻子都要气歪了,要轰他出去。
纪晓岚有急智啊,立刻笑呵呵的接着道:“天上王母下凡尘”。
好嘛,大家一下子喜笑颜开,尤其是老太太,更是高兴的不得了。
纪晓岚见众人笑的欢,又开口道:“生的儿子都是贼”。
得,又把一帮儿子气的嘴歪脸斜。
他却不慌不忙的吟出最后一句:“偷来蟠桃献母亲”。
你说这纪晓岚是不是存心来找揍的啊!
但不得不佩服他的脑袋瓜,骂了人,人家还得笑呵呵的谢谢他,高,高啊!
3、 欧阳修——史上最文雅、最隐晦的差评传说有一次他到一家饭店用餐,点了几道招牌菜,等吃完之后,店家便去问个评语啊,好提高提高店里知名度:“客官,饭菜合口乎?”
欧阳修也不说话,留下四句诗,扬长而去。
店家看着这诗一头雾水,在旁人指点下,才明白何意:
大雨哗哗飘湿墙,——无檐(无盐,不咸)
诸葛无计找张良。——诸葛找张良,说明他没成算(无蒜)
关公跑了赤兔马,——马跑了,是因为没缰绳(无姜)
刘备抡刀上战场。——刘备上战场,说明无将(无酱)
没盐,没蒜,没姜,又没酱的,没滋没味,能好吃嘛?!
汗,这太委婉了,我肯定是听不出来。
2. otf高智商俱乐部含金量高吗?
otf高智商俱乐部含金量非常高,这是由33IQ建立的一个高智商俱乐部,通过入会测试的严格筛选和充满挑战性的俱乐部活动,使OTF Club的会员能得到相互的欣赏、认同和提高,并分享彼此的成功。入会测试需要测试者在40分钟内在线完成30道智力题,题目通过计算力、创造力、想象力、思维力、观察力五大方面全面考察测试者。
3. 你听过哪些可爱到炸的句子?
1、零星的想你,也凑成了银河。
2、不用见日月,你就是星辰。
3、众人平庸,你是人间星光。
4、此生,你若为良辰,我愿当美景。
5、我在人间贩卖黄昏,是为收集世间的温柔去见你。
6、成长这两个字连偏旁部首都没有,一看就很孤独。
7、本想来个咸鱼翻身,没想到粘锅了。
8、人世平庸,你是眸间温柔。
9、春眠不觉晓,处处对象可好。
10、你,就像璀璨的霓虹一样扑朔迷离。
11、唐僧再厉害,也不过是个耍猴的。
12、星河滚烫,你是人间理想。夜风寒冷,你是人间火光。
13、水只有碰到石头才能绽放出浪花。
14、与其降低开支,不如增加收入。
15、没能遇见你,小裙子都觉得怀才不遇。
16、路遥天长,我是咫尺星光。
17、那些蜡笔画的线条,像是冻结的眼泪。
18、你眼中的星河,是我从没见过的世外桃源。
19、美好或许迟到,但永远不会缺席。
20、遇见你的那天,樱花开满南山。
21、人是铁,饭是钢,一天不装憋得慌。
22、日月星辉之外你是第四种难得。
23、连月亮不圆我都要生气,你却和我讲道理。
24、你不要淋到雨啦,不然你会可爱到发芽了。
25、星光落入你眼里,而你落入我心里。
26、等那风景都看透了,你还会不会陪我看细水长流。
27、所有的晦暗都留给过往,从遇见你开始,凛冬散尽,星河长明。
28、透支了眼泪,我们便会没心没肺的笑。
29、山野千里,你是我藏在云彩的浪漫。
30、瞧你这长相,不用化妆就能去演恐怖片了。
31、爱不是深信不疑的包容而是毫无保留的信任。
32、你能作茧自缚,就能破茧成蝶。
33、你是踩碎星光落入我梦境的一袋幻想。
34、命运负责洗牌,但是玩牌的是我们自己!
35、多想看轻自己,可我的体重不允许。
36、我不想做你的插曲,我只想做你生命中最完美的结局。
37、摘下你的无知,戴上你的现实。
38、哥谈不上是一匹骏马,但也不是一般的毛驴!
39、你吃不到的葡萄我吃的特别甜。
40、如果在意体重,就对不起食物了。
41、真正能走过风雨的,唯热爱和坚守。
42、无人理睬时,坚定执着;有人羡慕时,心如止水。
43、上半年所有的遗憾都是下半年惊喜的铺垫。
44、你也犯罪了,把我的心偷走了。
45、他把伞给了你,却陪着另一个淋雨。
46、这世间青山灼灼星光杳杳,春风翩翩晚风渐渐,也抵不过你眉目间的星辰点点。
47、想着你的出现,呼吸也乱了频率;想着你的微笑,云端也成了彩色。
48、小桥遇见流水,江南遇见烟雨,我遇见你。美好会遇见美好,我一直坚信。
49、你真是个好男生,但我太漂亮了,配不上你。
50、以前挺好的,也不知怎的就突然活得潦草了。
4. 或者幽默搞笑的事情是什么?
大家好!我是搞笑领域创作者“风花雪月搞笑版”,今天跟网友聊一聊生活里特别让你哭笑不得,或者幽默搞笑的事情是什么?
个人认为在我们的日常生活里事情千千万,非常丰富多彩,但是生活里特别哭笑不得或者幽默搞笑的事情还真有,下面就跟大家说一说吧。
事情标题:
羽绒服咋多了个洞
事情经过:
事情是这样的,在北方这个地方,天气尤其是到了冬季要比较冷一些,所以冬季在北方的人们都会穿的很厚,有的还会买羽绒服。就是我这个同事,他前两天刚花了1000元左右买了个羽绒服,非常暖和,还很洋气。结果有一天他穿上了刚买的羽绒服,我们一起坐单位的车去县城办事,他坐在副驾驶上,走着走着要给我和司机发烟,然后我们就随抽烟随吹牛聊天,聊到兴奋处,我那同事时前仰后合的,忽然之间,我同事他吸了几口烟,感觉不对,因为烟头掉了,吸不动,左找右找找不到,终于根据嗅觉闻到了类似鸭毛的味道,“不好不好”我同事急匆匆的说。我和司机都问怎么了?只见他拿了一块毛巾包住羽绒服的一个部位。“可惜可惜,羽绒服被烧了,哎。。。。。。”他惋惜地说。“没事,等到了县城,有专业修的去看看”司机立即说道。结果一路上全是烧焦的鸭毛味,问题是在车上鸭毛还到处飘。哈哈。还好到了县城找了个衣物修理店,给他订上了一个大头娃娃的图像。以后他就每天穿的大头娃娃的羽绒服了,一看到这情况后大家都哭笑不得,真是搞笑啊!
感谢头条这个平台,能有机会看到这么多的搞笑图片、文章及视频,还可以发表自己的个人想法,网友们你们有没有这种感觉,希望大家多多评论和点赞!
5. 科学家和普通人智商的差距是什么?
人类社会中除极少数人之外,大多数人的先天能力差距并不大。而大多数差距,来自于后天的培养和环境以及时运。这是遗传学家一直在告诫政府和大众的科学事实。不以成败论先天,才能构建出一个本质上没有歧视的社会。固然每个人最终的成就差异很大,但是造成这样结果的原因,几乎都和先天能力无关,除了明显的遗传性疾病导致的大脑发育异常之外。对这一点可以通过后来对爱因斯坦大脑的研究得到旁证。
爱因斯坦的大脑平淡无奇甚至表明他可能是“病人” 鉴于爱因斯坦的名声,早在他死之前就有研究大脑的专家希望他能捐献自己的大脑供世人研究,爱因斯坦在思想境界上近乎圣人的人概然应之,但让人惊讶或者理当如此的结果是,他老人家的大脑和平常人并没有什么显著的不同。要仔细计较起来,他的大脑甚至还不如普通人。比如他大大脑重量少于平均值。我们不能因为他是爱因斯坦就要认定大脑重量小比大好,那就是纯粹的强词夺理了,毕竟大脑的大小必然和能力有关,不然人类就没必要长出来这么大的一个大脑出来。
同时除此之外,还有科学家发表研究称,爱因斯坦的大脑显示出的某些特征表明,他应该有某方面的精神症状,比如自闭或孤独症的倾向,但这些倾向也许正是他能高度专注思考的原因之一。
高智商俱乐部的大多数人平淡无奇 自从有了智商测试,自然就有了高低。但除了明显的智力受损的人之外。那些在智商测试中获得高分的大多数人并没有做出任何伟大的发明或者发现,甚至连赚钱的能力也大多平淡无奇。如今,认知学界认为,仅就先天因素而言,影响一个人获得成就的主要因素,可能是性格和注意力,而不是那个智商测试的分数。除此之外,有没有一个支持多数人能够去做自己真正喜欢做的事情的社会环境,也许更加重要。
就让我引用作家Matthew Kelly伪造的一句爱因斯坦的格言结束这个问题。“每个人都身具某种才能,但如果你用爬树的能力去判断一条鱼,那它终其一生都会认为自己很蠢。”
最后吐槽一句,这世上还真有会爬树的鱼。
6. 智商是天生的吗?
美国斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克(Carol S.Dweck)提出:智力(intelligence)可以靠后天努力而改变,她鼓励孩子积极评估及发展自己的潜能。
Dweck教授从一开始就对孩子如何面对困难和挑战充满兴趣。早在1978年,她和同事做了一项实验,找来一群孩子玩拼图,观察他们的行为和情绪反应。拼图开始时很简单,后来变得越来越难。随着拼图越来越难,有些孩子开始抗议:“现在一点都不好玩了!”后来实在受不了了,坚持要“放弃”,甚至直接将拼图推到地上。
实验之前,Dweck教授就预料到,孩子面对困难时会有不同的反应,但她没预料的是那些“成功孩子”的表现。当面对特别难的拼图时,一个10岁的男孩拉来一张椅子坐下,搓着双手,砸吧嘴巴,然后大喊一声:“我喜欢这个挑战!”另一个呢,露出喜悦的表情,然后斩钉截铁地说:“你知道吗?我期待这个拼图会非常有意思。”
固定思维的人:规避挑战。成长思维的人:欢迎挑战。
为什么两类孩子在面对困难时会有如此大的区别?
是由于他们天生、无法改变的生理差异,比如智商(IQ)上的差异吗?答案是:No。
首先智商并非根本原因,且智商并非不可改变。
拒绝“智商不可改变”这一观念,正是IQ测验的最初开发者Alfred Binet提出的,20世纪初期开发IQ测验的真实目的是评估巴黎公立学校学生的状况,他不是否认孩子智力差异的存在,而是相信教育和实践能够带来智商上根本性的变化。
Dweck教授的研究进一步发现,这些孩子之间的根本差异在于思维模式。思维模式的差异会导致他们在智商上出现分化。什么是思维模式?简单地说,是人看待自己的方式。目前有两种主要的思维模式:固定型思维模式和成长型思维模式。
“固定型思维”(fixed mindset)是指认为自己的智力和能力是一成不变的思维模式。拥有这种思维的人认为,整个世界就是由一个个为了考察我们的智商和能力的测试而组成的,他们往往害怕失败,担心自己看起来不那么聪明、比较笨,而拒绝接受挑战、直面困难。由此,他们的发展潜力会受到限制。
“成长型思维”(growth mindset)是指认为所有的事情都离不开个人努力的思维模式。拥有这种思维的人认为,这个世界上充满了那些帮助我们学习和成长的有趣挑战,他们相信通过自己的努力可以改变智商和能力,相信自己的潜力是未知的,困难和失败只是帮助自己进步的挑战,他们对学习充满热情...那些成功孩子的思维模式就属于成长型的。
研究发现,当孩子每一次突破自己的“舒适区”去学习新知识、迎接新挑战,大脑中的神经元就会形成新的、强有力的联结。成长型思维,不但决定了孩子面对困难和挑战的态度,还会通过激发更活跃的大脑活动,提高孩子的智商。长久下去,人会变得越来越聪明。
根据绩效公式:绩效=能力×态度
不难理解,为啥拥有成长思维的孩子,相比固定思维的孩子,更容易取得成功。
固定思维的人:痛恨变化。成长思维的人:拥抱变化。
那么,思维模式是否像智商一样可以改变呢?
Dweck教授的研究结果证实,一个人的思维模式是可以改变的,尤其是在适当的教育和培养下。
我们怎样培养孩子的成长思维呢?Dweck教授说,一些很小的干预,就能产生塑造成长型思维模式的作用。根本不像人们想象的那么困难。循序渐进鼓励孩子做一些有点难度的事情,并明智地表扬孩子,不给孩子贴标签。对孩子的表扬一定要具体明确,要表扬过程而不是结果,比如他的努力、专注、坚持、创意、策略等。但是不要表扬孩子的智力,不要用类似“这幅画太棒了,你就是我们的毕加索!”、“宝贝,你太聪明了!”这样模糊的语句表扬孩子。这样做并不会增加孩子的自信心,让他们学的更好,反而会使孩子认为自己被重视、被表扬仅仅是因为智商。最终的结果是,他们会拒绝接受挑战和承担风险,担心搞砸了,自己看起来“不聪明”、“很蠢”。长此以往,他们慢慢失去了对学习的积极性。相反,换成“你这么专注画这幅画,虽然笔法还很稚嫩,但是有点毕加索的味道了。如果坚持练下去,肯定会有更大的进步”。当孩子受到鼓励坚持下去,不轻言放弃,思维模式就在潜移默化中改变了。
如果孩子说,这个我做不了。请教会他:你只是现在还做不了,我们一点点来,下次就会做的更好。当前的挫折和失败只是学习曲线中会经历的正常过程而已,积极和努力会让他下次做的更好。允许失败,才能更好地激发人的挑战心理,才能通过教育和引导帮助孩子塑造成长型思维模式。教育的关键要让孩子相信,他拥有让自己变得更好的力量,而且每个人都拥有这种力量。
固定思维的人:有时觉得努力是无用功。成长思维的人:每次失败都是一堂课。
与其让孩子在题山题海中受折磨,不如有意识地培养他的挑战精神。一旦孩子能够接受自己的失败不是因为笨,而是方式方法不得当,或者付出的努力还不够,他就会自觉要求自己,相信通过恰当的努力自己一定能做好。千万不要让孩子认为,只要聪明,不努力也能行。
户外运动不仅能帮助孩子培养挑战精神,还能切实提高孩子的身体素质。据科学研究,体育运动同样可以提高人的智力。而户外运动是体育运动的一个分支。
固定思维的人:在改变现状上无能为力。成长思维的人:凡事皆有可能。
人的智力主要是由观察力、思维力、想象力和记忆力构成,它是各种认识能力的综合。智商则是检验智力程度的一个指标。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“关心儿童的健康,是教育者的最重要的工作。儿童的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固性、对自己力量的信心,都取决于他的生命的活力和精力充沛的程度。”毛泽东同志说过:“体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”可见,人们早已经认识到体育运动对智力发展的重要作用。适当的体育运动能增强体质,促使大脑健康灵活,有利于保持良好的智力活动的机能状态,为智力发展创造良好的生理条件。
在运动领域,同样存在两种不同的思维模式。具有成长型思维的运动员会努力参加训练、让自己变得越来越好;而具有固定思维的运动员则将自己的裹足不前、不理想的成绩归因于其他人。
固定思维的人:老是关注限制。成长思维的人:总是寻找机会。
因此,体育运动对智商的高低固然有影响,但是在运动的时候,有意识培养孩子的挑战精神、不轻言放弃的精神,让孩子拥有成长型思维,则更加重要。
很多成人会错误的认为,孩子的作业都做不过来,还哪有时间去锻炼身体?户外运动,简直就是奢望,我们还做不到呢。
固定思维的人:不接受批评。成长思维的人:珍视反馈、主动学习。
要知道,全身长期处于安静状态,是很不利于大脑供血的,从而影响大脑的生长发育。由于生物的进化,人类经常处于直立和坐姿,使大脑处于高于心脏的水平位置。因此,大脑所需的血液完全靠心脏”泵“上去是不可能的。还需要依靠血管的弹性和骨骼肌收缩的唧筒作用来完成。所以,中小学生如果缺乏充足的体育运动,将会影响大脑正常发育。前苏联教育家苏霍姆林斯经过20多年的研究发现:学习落后,乃至留级的学生,85%不是由于思维迟钝,而是由于身体虚弱、健康不佳所致。 根据Dweck教授的研究,还与这类学生缺乏挑战困难的勇气和欲望有更大的关系。
综合各项研究成果,你不难得出一个观点:循序渐进的户外运动,不仅能够增强智力活动的机能状态,还能培养孩子的成长型思维模式,长久以往,能提高人的智商,让人成功的机会大大增加。
固定思维的人:认为毕业后无需过多学习。成长思维的人:认为学习是终身的事业。
户外运动中,那个五岁小勇士的妈妈,就是在锻炼儿子身体机能的同时,有意识地培养他的挑战精神和不轻言放弃的精神,其实就是在培养他的成长型思维模式。这种培养对于智力发育的影响力,远比多参加几个补习班更加有用且持久。
在不断挑战的过程中,知识在不断地积累,智商也在潜移默化中提高。学会思维,是人类对人工智能的最大恐惧,如果机器人学会了思维,它就能不断自我提高,超过人类。这种恐慌似乎有存在的道理。通过户外运动进行挑战,就是在培养孩子学会成长型思维,不惧困难,不断进取……
固定思维的人:喜欢呆在舒适区中。成长思维的人:喜欢探索新事物。
相信,我不是很聪明,但是我拥有勇于挑战的成长型思维,所以,慢慢地,我越来越聪明。我一直认为,只要是自己想要的,努力去做,没有做不成的。相信,你也是这样……
7. 为什么情商高的智商也高?
首先我觉得有必要明确一下什么是情商,什么是智商。情商就是掌控情绪的能力,这里的情绪不光是自己的,还有别人的。情商高的人,善于观颜察色,善于与人相处,善长处理人际关系和心理问题。
如果情商代替的是一个人的感性能力的话,那么智商代表的则是一个人的理性能力,保括逻辑推理,创造和想象,学习与模仿等等。智商高的人,善于总结经验,善于发现规律,善于综合分析问题。
这两种能力都在各自不同的领域发挥着重大作用,以我的观点来看,情商高的人,更喜欢随机应变的东西,对于那些靠死记硬背才能掌握的东西完全不感兴趣,他们更善长临时发挥。
但智商高的人,情商也不会差,只是兴趣不在情感上,所以没有发挥出其能力罢了,如果他一旦较真,在情感上面也会令人刮目相看。。。
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推荐三首搞笑“打油诗”:
1、 与苏轼合作打油诗泉泉泉泉泉泉泉,好似珍珠倒卷帘。
此人莫非苏东坡?然然然然然然然。
传闻北宋有个不知名的小县令,十分仰慕苏轼的才华,一直以他为榜样,特别爱做诗。
有一次他和同僚外出游玩,看着飞流瀑布,诗兴大发,开口便吟:“泉……泉泉……泉泉泉泉……”
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这是,突然有人答道:“好似珍珠倒卷帘”,泉水叮咚,晶莹夺目,倒挂于悬崖边,不就像珍珠一样吗?
这句接的甚是巧妙,不仅应景还押韵。
小县令顿时一脸惊艳的,循声望去,只见来者器宇不凡,文采飞扬:“这位莫不是苏东坡?”
苏轼拈须一笑:“然然然然然然然”,说完便离开了。
于是,便有了这首流传千古的神作,小县令也算是心想事成,美梦成真了。
2、 嘴欠找抽——高人“纪晓岚”这个婆娘不是人,天上王母下凡尘。
生的儿子都是贼,偷来蟠桃献母亲。
传说有一次,纪晓岚参加一位老太太的寿宴,喝多了,轮到他献祝寿词的时候,张口便说:“这个婆娘不是人。”
老太太一听,鼻子都要气歪了,要轰他出去。
纪晓岚有急智啊,立刻笑呵呵的接着道:“天上王母下凡尘”。
好嘛,大家一下子喜笑颜开,尤其是老太太,更是高兴的不得了。
纪晓岚见众人笑的欢,又开口道:“生的儿子都是贼”。
得,又把一帮儿子气的嘴歪脸斜。
他却不慌不忙的吟出最后一句:“偷来蟠桃献母亲”。
你说这纪晓岚是不是存心来找揍的啊!
但不得不佩服他的脑袋瓜,骂了人,人家还得笑呵呵的谢谢他,高,高啊!
3、 欧阳修——史上最文雅、最隐晦的差评传说有一次他到一家饭店用餐,点了几道招牌菜,等吃完之后,店家便去问个评语啊,好提高提高店里知名度:“客官,饭菜合口乎?”
欧阳修也不说话,留下四句诗,扬长而去。
店家看着这诗一头雾水,在旁人指点下,才明白何意:
大雨哗哗飘湿墙,——无檐(无盐,不咸)
诸葛无计找张良。——诸葛找张良,说明他没成算(无蒜)
关公跑了赤兔马,——马跑了,是因为没缰绳(无姜)
刘备抡刀上战场。——刘备上战场,说明无将(无酱)
没盐,没蒜,没姜,又没酱的,没滋没味,能好吃嘛?!
汗,这太委婉了,我肯定是听不出来。
2. otf高智商俱乐部含金量高吗?
otf高智商俱乐部含金量非常高,这是由33IQ建立的一个高智商俱乐部,通过入会测试的严格筛选和充满挑战性的俱乐部活动,使OTF Club的会员能得到相互的欣赏、认同和提高,并分享彼此的成功。入会测试需要测试者在40分钟内在线完成30道智力题,题目通过计算力、创造力、想象力、思维力、观察力五大方面全面考察测试者。
3. 你听过哪些可爱到炸的句子?
1、零星的想你,也凑成了银河。
2、不用见日月,你就是星辰。
3、众人平庸,你是人间星光。
4、此生,你若为良辰,我愿当美景。
5、我在人间贩卖黄昏,是为收集世间的温柔去见你。
6、成长这两个字连偏旁部首都没有,一看就很孤独。
7、本想来个咸鱼翻身,没想到粘锅了。
8、人世平庸,你是眸间温柔。
9、春眠不觉晓,处处对象可好。
10、你,就像璀璨的霓虹一样扑朔迷离。
11、唐僧再厉害,也不过是个耍猴的。
12、星河滚烫,你是人间理想。夜风寒冷,你是人间火光。
13、水只有碰到石头才能绽放出浪花。
14、与其降低开支,不如增加收入。
15、没能遇见你,小裙子都觉得怀才不遇。
16、路遥天长,我是咫尺星光。
17、那些蜡笔画的线条,像是冻结的眼泪。
18、你眼中的星河,是我从没见过的世外桃源。
19、美好或许迟到,但永远不会缺席。
20、遇见你的那天,樱花开满南山。
21、人是铁,饭是钢,一天不装憋得慌。
22、日月星辉之外你是第四种难得。
23、连月亮不圆我都要生气,你却和我讲道理。
24、你不要淋到雨啦,不然你会可爱到发芽了。
25、星光落入你眼里,而你落入我心里。
26、等那风景都看透了,你还会不会陪我看细水长流。
27、所有的晦暗都留给过往,从遇见你开始,凛冬散尽,星河长明。
28、透支了眼泪,我们便会没心没肺的笑。
29、山野千里,你是我藏在云彩的浪漫。
30、瞧你这长相,不用化妆就能去演恐怖片了。
31、爱不是深信不疑的包容而是毫无保留的信任。
32、你能作茧自缚,就能破茧成蝶。
33、你是踩碎星光落入我梦境的一袋幻想。
34、命运负责洗牌,但是玩牌的是我们自己!
35、多想看轻自己,可我的体重不允许。
36、我不想做你的插曲,我只想做你生命中最完美的结局。
37、摘下你的无知,戴上你的现实。
38、哥谈不上是一匹骏马,但也不是一般的毛驴!
39、你吃不到的葡萄我吃的特别甜。
40、如果在意体重,就对不起食物了。
41、真正能走过风雨的,唯热爱和坚守。
42、无人理睬时,坚定执着;有人羡慕时,心如止水。
43、上半年所有的遗憾都是下半年惊喜的铺垫。
44、你也犯罪了,把我的心偷走了。
45、他把伞给了你,却陪着另一个淋雨。
46、这世间青山灼灼星光杳杳,春风翩翩晚风渐渐,也抵不过你眉目间的星辰点点。
47、想着你的出现,呼吸也乱了频率;想着你的微笑,云端也成了彩色。
48、小桥遇见流水,江南遇见烟雨,我遇见你。美好会遇见美好,我一直坚信。
49、你真是个好男生,但我太漂亮了,配不上你。
50、以前挺好的,也不知怎的就突然活得潦草了。
4. 或者幽默搞笑的事情是什么?
大家好!我是搞笑领域创作者“风花雪月搞笑版”,今天跟网友聊一聊生活里特别让你哭笑不得,或者幽默搞笑的事情是什么?
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事情标题:
羽绒服咋多了个洞
事情经过:
事情是这样的,在北方这个地方,天气尤其是到了冬季要比较冷一些,所以冬季在北方的人们都会穿的很厚,有的还会买羽绒服。就是我这个同事,他前两天刚花了1000元左右买了个羽绒服,非常暖和,还很洋气。结果有一天他穿上了刚买的羽绒服,我们一起坐单位的车去县城办事,他坐在副驾驶上,走着走着要给我和司机发烟,然后我们就随抽烟随吹牛聊天,聊到兴奋处,我那同事时前仰后合的,忽然之间,我同事他吸了几口烟,感觉不对,因为烟头掉了,吸不动,左找右找找不到,终于根据嗅觉闻到了类似鸭毛的味道,“不好不好”我同事急匆匆的说。我和司机都问怎么了?只见他拿了一块毛巾包住羽绒服的一个部位。“可惜可惜,羽绒服被烧了,哎。。。。。。”他惋惜地说。“没事,等到了县城,有专业修的去看看”司机立即说道。结果一路上全是烧焦的鸭毛味,问题是在车上鸭毛还到处飘。哈哈。还好到了县城找了个衣物修理店,给他订上了一个大头娃娃的图像。以后他就每天穿的大头娃娃的羽绒服了,一看到这情况后大家都哭笑不得,真是搞笑啊!
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5. 科学家和普通人智商的差距是什么?
人类社会中除极少数人之外,大多数人的先天能力差距并不大。而大多数差距,来自于后天的培养和环境以及时运。这是遗传学家一直在告诫政府和大众的科学事实。不以成败论先天,才能构建出一个本质上没有歧视的社会。固然每个人最终的成就差异很大,但是造成这样结果的原因,几乎都和先天能力无关,除了明显的遗传性疾病导致的大脑发育异常之外。对这一点可以通过后来对爱因斯坦大脑的研究得到旁证。
爱因斯坦的大脑平淡无奇甚至表明他可能是“病人”鉴于爱因斯坦的名声,早在他死之前就有研究大脑的专家希望他能捐献自己的大脑供世人研究,爱因斯坦在思想境界上近乎圣人的人概然应之,但让人惊讶或者理当如此的结果是,他老人家的大脑和平常人并没有什么显著的不同。要仔细计较起来,他的大脑甚至还不如普通人。比如他大大脑重量少于平均值。我们不能因为他是爱因斯坦就要认定大脑重量小比大好,那就是纯粹的强词夺理了,毕竟大脑的大小必然和能力有关,不然人类就没必要长出来这么大的一个大脑出来。
同时除此之外,还有科学家发表研究称,爱因斯坦的大脑显示出的某些特征表明,他应该有某方面的精神症状,比如自闭或孤独症的倾向,但这些倾向也许正是他能高度专注思考的原因之一。
高智商俱乐部的大多数人平淡无奇自从有了智商测试,自然就有了高低。但除了明显的智力受损的人之外。那些在智商测试中获得高分的大多数人并没有做出任何伟大的发明或者发现,甚至连赚钱的能力也大多平淡无奇。如今,认知学界认为,仅就先天因素而言,影响一个人获得成就的主要因素,可能是性格和注意力,而不是那个智商测试的分数。除此之外,有没有一个支持多数人能够去做自己真正喜欢做的事情的社会环境,也许更加重要。
就让我引用作家Matthew Kelly伪造的一句爱因斯坦的格言结束这个问题。“每个人都身具某种才能,但如果你用爬树的能力去判断一条鱼,那它终其一生都会认为自己很蠢。”
最后吐槽一句,这世上还真有会爬树的鱼。
6. 智商是天生的吗?
美国斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克(Carol S.Dweck)提出:智力(intelligence)可以靠后天努力而改变,她鼓励孩子积极评估及发展自己的潜能。
Dweck教授从一开始就对孩子如何面对困难和挑战充满兴趣。早在1978年,她和同事做了一项实验,找来一群孩子玩拼图,观察他们的行为和情绪反应。拼图开始时很简单,后来变得越来越难。随着拼图越来越难,有些孩子开始抗议:“现在一点都不好玩了!”后来实在受不了了,坚持要“放弃”,甚至直接将拼图推到地上。
实验之前,Dweck教授就预料到,孩子面对困难时会有不同的反应,但她没预料的是那些“成功孩子”的表现。当面对特别难的拼图时,一个10岁的男孩拉来一张椅子坐下,搓着双手,砸吧嘴巴,然后大喊一声:“我喜欢这个挑战!”另一个呢,露出喜悦的表情,然后斩钉截铁地说:“你知道吗?我期待这个拼图会非常有意思。”
固定思维的人:规避挑战。成长思维的人:欢迎挑战。
为什么两类孩子在面对困难时会有如此大的区别?
是由于他们天生、无法改变的生理差异,比如智商(IQ)上的差异吗?答案是:No。
首先智商并非根本原因,且智商并非不可改变。
拒绝“智商不可改变”这一观念,正是IQ测验的最初开发者Alfred Binet提出的,20世纪初期开发IQ测验的真实目的是评估巴黎公立学校学生的状况,他不是否认孩子智力差异的存在,而是相信教育和实践能够带来智商上根本性的变化。
Dweck教授的研究进一步发现,这些孩子之间的根本差异在于思维模式。思维模式的差异会导致他们在智商上出现分化。什么是思维模式?简单地说,是人看待自己的方式。目前有两种主要的思维模式:固定型思维模式和成长型思维模式。
“固定型思维”(fixed mindset)是指认为自己的智力和能力是一成不变的思维模式。拥有这种思维的人认为,整个世界就是由一个个为了考察我们的智商和能力的测试而组成的,他们往往害怕失败,担心自己看起来不那么聪明、比较笨,而拒绝接受挑战、直面困难。由此,他们的发展潜力会受到限制。
“成长型思维”(growth mindset)是指认为所有的事情都离不开个人努力的思维模式。拥有这种思维的人认为,这个世界上充满了那些帮助我们学习和成长的有趣挑战,他们相信通过自己的努力可以改变智商和能力,相信自己的潜力是未知的,困难和失败只是帮助自己进步的挑战,他们对学习充满热情...那些成功孩子的思维模式就属于成长型的。
研究发现,当孩子每一次突破自己的“舒适区”去学习新知识、迎接新挑战,大脑中的神经元就会形成新的、强有力的联结。成长型思维,不但决定了孩子面对困难和挑战的态度,还会通过激发更活跃的大脑活动,提高孩子的智商。长久下去,人会变得越来越聪明。
根据绩效公式:绩效=能力×态度
不难理解,为啥拥有成长思维的孩子,相比固定思维的孩子,更容易取得成功。
固定思维的人:痛恨变化。成长思维的人:拥抱变化。
那么,思维模式是否像智商一样可以改变呢?
Dweck教授的研究结果证实,一个人的思维模式是可以改变的,尤其是在适当的教育和培养下。
我们怎样培养孩子的成长思维呢?Dweck教授说,一些很小的干预,就能产生塑造成长型思维模式的作用。根本不像人们想象的那么困难。循序渐进鼓励孩子做一些有点难度的事情,并明智地表扬孩子,不给孩子贴标签。对孩子的表扬一定要具体明确,要表扬过程而不是结果,比如他的努力、专注、坚持、创意、策略等。但是不要表扬孩子的智力,不要用类似“这幅画太棒了,你就是我们的毕加索!”、“宝贝,你太聪明了!”这样模糊的语句表扬孩子。这样做并不会增加孩子的自信心,让他们学的更好,反而会使孩子认为自己被重视、被表扬仅仅是因为智商。最终的结果是,他们会拒绝接受挑战和承担风险,担心搞砸了,自己看起来“不聪明”、“很蠢”。长此以往,他们慢慢失去了对学习的积极性。相反,换成“你这么专注画这幅画,虽然笔法还很稚嫩,但是有点毕加索的味道了。如果坚持练下去,肯定会有更大的进步”。当孩子受到鼓励坚持下去,不轻言放弃,思维模式就在潜移默化中改变了。
如果孩子说,这个我做不了。请教会他:你只是现在还做不了,我们一点点来,下次就会做的更好。当前的挫折和失败只是学习曲线中会经历的正常过程而已,积极和努力会让他下次做的更好。允许失败,才能更好地激发人的挑战心理,才能通过教育和引导帮助孩子塑造成长型思维模式。教育的关键要让孩子相信,他拥有让自己变得更好的力量,而且每个人都拥有这种力量。
固定思维的人:有时觉得努力是无用功。成长思维的人:每次失败都是一堂课。
与其让孩子在题山题海中受折磨,不如有意识地培养他的挑战精神。一旦孩子能够接受自己的失败不是因为笨,而是方式方法不得当,或者付出的努力还不够,他就会自觉要求自己,相信通过恰当的努力自己一定能做好。千万不要让孩子认为,只要聪明,不努力也能行。
户外运动不仅能帮助孩子培养挑战精神,还能切实提高孩子的身体素质。据科学研究,体育运动同样可以提高人的智力。而户外运动是体育运动的一个分支。
固定思维的人:在改变现状上无能为力。成长思维的人:凡事皆有可能。
人的智力主要是由观察力、思维力、想象力和记忆力构成,它是各种认识能力的综合。智商则是检验智力程度的一个指标。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“关心儿童的健康,是教育者的最重要的工作。儿童的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固性、对自己力量的信心,都取决于他的生命的活力和精力充沛的程度。”毛泽东同志说过:“体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”可见,人们早已经认识到体育运动对智力发展的重要作用。适当的体育运动能增强体质,促使大脑健康灵活,有利于保持良好的智力活动的机能状态,为智力发展创造良好的生理条件。
在运动领域,同样存在两种不同的思维模式。具有成长型思维的运动员会努力参加训练、让自己变得越来越好;而具有固定思维的运动员则将自己的裹足不前、不理想的成绩归因于其他人。
固定思维的人:老是关注限制。成长思维的人:总是寻找机会。
因此,体育运动对智商的高低固然有影响,但是在运动的时候,有意识培养孩子的挑战精神、不轻言放弃的精神,让孩子拥有成长型思维,则更加重要。
很多成人会错误的认为,孩子的作业都做不过来,还哪有时间去锻炼身体?户外运动,简直就是奢望,我们还做不到呢。
固定思维的人:不接受批评。成长思维的人:珍视反馈、主动学习。
要知道,全身长期处于安静状态,是很不利于大脑供血的,从而影响大脑的生长发育。由于生物的进化,人类经常处于直立和坐姿,使大脑处于高于心脏的水平位置。因此,大脑所需的血液完全靠心脏”泵“上去是不可能的。还需要依靠血管的弹性和骨骼肌收缩的唧筒作用来完成。所以,中小学生如果缺乏充足的体育运动,将会影响大脑正常发育。前苏联教育家苏霍姆林斯经过20多年的研究发现:学习落后,乃至留级的学生,85%不是由于思维迟钝,而是由于身体虚弱、健康不佳所致。 根据Dweck教授的研究,还与这类学生缺乏挑战困难的勇气和欲望有更大的关系。
综合各项研究成果,你不难得出一个观点:循序渐进的户外运动,不仅能够增强智力活动的机能状态,还能培养孩子的成长型思维模式,长久以往,能提高人的智商,让人成功的机会大大增加。
固定思维的人:认为毕业后无需过多学习。成长思维的人:认为学习是终身的事业。
户外运动中,那个五岁小勇士的妈妈,就是在锻炼儿子身体机能的同时,有意识地培养他的挑战精神和不轻言放弃的精神,其实就是在培养他的成长型思维模式。这种培养对于智力发育的影响力,远比多参加几个补习班更加有用且持久。
在不断挑战的过程中,知识在不断地积累,智商也在潜移默化中提高。学会思维,是人类对人工智能的最大恐惧,如果机器人学会了思维,它就能不断自我提高,超过人类。这种恐慌似乎有存在的道理。通过户外运动进行挑战,就是在培养孩子学会成长型思维,不惧困难,不断进取……
固定思维的人:喜欢呆在舒适区中。成长思维的人:喜欢探索新事物。
相信,我不是很聪明,但是我拥有勇于挑战的成长型思维,所以,慢慢地,我越来越聪明。我一直认为,只要是自己想要的,努力去做,没有做不成的。相信,你也是这样……
7. 为什么情商高的智商也高?
首先我觉得有必要明确一下什么是情商,什么是智商。情商就是掌控情绪的能力,这里的情绪不光是自己的,还有别人的。情商高的人,善于观颜察色,善于与人相处,善长处理人际关系和心理问题。
如果情商代替的是一个人的感性能力的话,那么智商代表的则是一个人的理性能力,保括逻辑推理,创造和想象,学习与模仿等等。智商高的人,善于总结经验,善于发现规律,善于综合分析问题。
这两种能力都在各自不同的领域发挥着重大作用,以我的观点来看,情商高的人,更喜欢随机应变的东西,对于那些靠死记硬背才能掌握的东西完全不感兴趣,他们更善长临时发挥。
但智商高的人,情商也不会差,只是兴趣不在情感上,所以没有发挥出其能力罢了,如果他一旦较真,在情感上面也会令人刮目相看。。。
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