家长给教师的真诚话(怎样和老师沟通最有效)
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2023-11-03
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1. 家长给教师的真诚话,怎样和老师沟通最有效?
我是老师,也是一个家长,感谢有机会一起分享经验。
第一步,需要了解到和老师沟通是家长们份内的事哈。可能来看这个问题的家长们有部分会感觉到压力,把这种沟通作为额外负担,甚至带有负面的看法。
这很正常的,相信我。
无论是性格内向,工作繁忙,或者某些社会风评都会导致和老师沟通的不畅。但是没关系,沟通流畅与否并不取决于见面时间的长短,简单来说,有效性和你沟通的目的和方式有关。
第二步,和老师沟通基本是出于以下两种目的,这也是我通常会先问自己的问题:
1.和老师沟通是为了解决某件具体的事情吗?
2.还是为了保持联系,长期互动,希望对孩子的发展有帮助?
第一类问题以最常见的写作业为例。每天老师改完作业,低年级的老师通常会在群里说明一下当天的作业情况。有些家长可能就会收到老师信息:请您帮助订正,孩子写字结构不对,需要如何如何。
这类日常事务看起来很烦,但其实很重要。昨天我分享了“作业是先做完还是要做好”,到了高年级,很多孩子成绩上不去的原因是没有从小养成定时,重细节的好习惯。
家长在和老师沟通这类事情时,也需要定时,重细节。例如,每天的写字作业完成以后,及时给老师反馈。反馈的时候一定要给出自己的尝试做法。比如,孩子的书写工整上,我们做了什么,再询问老师有什么建议。如果时间不允许,就和老师约定时间,网络拍照交流。这样给老师的回复搭了梯子,彼此的交流能够层层深入,把问题解决而不是泛泛空谈。
这类日常问题的解决其实在给孩子传达自己对学业的态度和要求。不要求立竿见影,水滴石穿的好习惯就是最好的效果。
第二类问题,其实不属于就事论事的范畴。长期沟通流畅很大程度上取决于个人性格和价值观。在这里我聊聊一些实例。
有个学生的家离学校很近,但还是天天在迟到边缘徘徊。第一次迟到以后,孩子给老师的理由是父亲忘记叫他起床。家长和老师交流以后,回家和孩子坦言这个甩来的锅他不接。不过可以让锅在天上飞一会儿。
当晚俩人一起买了闹钟并约定,迟到的分必须要扣,但是如果整个月没有再迟到,可以把扣掉的分还回去。并且下不为例。
我不是说一切迟到都要遵循上面的做法。但在这次的处理中,这位父亲展示的正派,果断和通融会给人留下印象。他对培养孩子时间意识的方面和老师取得了共识,结局再好不过。
其实,社会性交往最重要的基础是互信,和老师也一样。家长和老师由于身份不同,看待问题角度不同是正常的。长时段的有效沟通需要对培养孩子有共同的目标和参与感。
总结一下,最好的沟通是及时,细节和互信。共勉哈。
2. 家长来找班主任告状怎么办?
家长找班主任反映任课老师体罚孩子,是对班主任的信任。班主任要做的是说服家长、协调任课老师、教育孩子。
1.了解情况。班主任首先要找来孩子当面询问事情经过,关心孩子身体,安抚孩子化解孩子不良情绪。通常班主任的关心安抚也可以化解家长情绪,会更加信任班主任。
2.班主任协调 、说服,尽可能取得家长理解。(1)如果体罚较轻,班主任要对自己进行劝说,让家长多理解老师。现在的学生不好管理,单凭说教学生根本不听,任课老师的小体罚只是为了帮助孩子改掉小毛病;要多讲任课老师的优点,教师责任心强,要求严格,平时如何关心孩子……,让家长理解严师出高徒(2)协调任课教师,化被动为主动。如果任课老师的体罚较重,不能取得家长的谅解。班主任则需要与任课老师交换看法,让任课老师诚恳的给家长道歉并当面解释清楚,取得家长的谅解。(3)和家长一起教育孩子,让孩子认识到自己的错误,今后要改正错误,并向老师道歉。
整个过程班主任起一个润滑剂作用,安抚家长,协调任课老师,教育孩子。
3. 评价手册家长的话怎么写?
1、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢,希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流,加强对孩子性格方面的引导,最后祝福老师们新年愉快,事业有成。
2、该生本学期比较乖巧,能够认真完成家庭作业,对人有礼貌,尊敬师长,团结同学,在家是个懂事的孩子,学习也比较认真,但写字比较潦草,要求以后写字要工整,对没有学懂的课题,要勤问老师和同学们,希望将来是一名品学兼优的孩子。
3、你是个让人喜爱的男孩,打扫卫生态度认真,每天坚持最后一个走,老师一直被你的这种精神所感动着。最近,老师发现你的学习有了不少进步,也能按时完成作业,老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作,专心听讲,你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
4、五年级是小学学习期间最重要的阶段,妈妈希望你能够更主动地学习,找到自己学科上的不足,加以努力,成绩代表过去,这学期继续加油哦!
5、新的学期开始了,这是你在小学阶段的最后两年,希望你能够更加刻苦地学习,能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败,如何处理身边所发生的各种事情,我相信你会是一个强者。
6、这学期的进步很让我们高兴,这次考试得益于老师的教导,不过离我们的期望还有一段距离,孩子有时懒惰,希望老师在今后能给予我的孩子更多的督促和指导,争取更快更大的进步。
7、在本学期虽说年龄见长,个子见长,学识见长,思想见长,同时脾气也见长;虽说自理能力强,能做好,处理好自己的事情,但思想上有一种不爱劳动的观念,变懒惰了;自我为中心的思想强烈,以后要多加引导,使其成为一名优秀的、全面发展的好学生。
8、你是一个很乖,很听话的男孩,见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服,平时妈妈批评你时,不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话,取得好成绩时不能骄傲,你就是最棒的男孩了。
9、好女儿,半年的学校生活,爸爸妈妈发现你进步了很多,无论是学习上,还是生活上,甚至于文明礼貌上,都长大了,进步上很多,我们感到十分欣慰,感谢老师们的辛勤培养,感谢学校的热情教育,我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作,再次感谢!
10、你是一个聪明好学、活泼热情的好女儿,生活上已基本自理,不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡,而且还能帮爸爸妈妈扫地,洗衣服,买早点等等,我们可以享福喽!学习上,积极主动,对新事物有浓厚兴趣,成绩大多让我们放心,如果你能学习更认真,与朋友相处更大方,我们就更喜欢你了。
4. 和孩子的班主任不和该怎么办?
作为一名教师,且还是班主任,回答这个问题之前迟疑了很久,因为稍不留神,就会引起家长阵营和教师阵营的唇枪舌战。但是,现实中的的确确又有这种现象发生,如何尽快化解这种局面就显得尤为重要。
我有一个学生,不笨,智力上没有任何问题,横向对比,还算得上优秀。但是性格上有些问题,比如小朋友间打闹,他怎么推攘别人都不管,别人动他一下就哭,一天来找我告状八百回,说谁谁谁打他;更恼火的是,别人一节课能做完的作业,他三天都做不完。好几次周末时间,我徒步个把小时走到他家监督做作业,回到学校依然拖欠作业。如此反复几次,我就找家长了解情况,谁知他爸爸更让人无语,从头到尾不看我一眼,我说什么都不听,也没有任何表态,当时我就来气了。后来我一打听,得,他爸是我们校长的学生,性格遗传,这下好了,父子俩都进了校长办公室。我原本以为沟通应该没问题了,两年过去了,他爸再没有来过学校,好几次在路上遇到我都装作没看见,更别说打招呼。这个假期还发生了以下事件:
而他的成绩,从一开始的前几名,变成了倒数。我并没有因为家长的原因而区别对待,确实是他的家庭环境影响超过我的教育影响,你们想想,哪个爸爸会把孩子的书和作业撕了啊?
这种情况只是其中之一,作为老师,什么样的家长,什么样的学生都会遇到,我只是轻描淡写地描述一种偶然情况,我有个同事,因为带学生参加体育比赛,学生不小心受伤,学生家长直接到学校指着同事鼻子骂,多难听的话都说出口。从此,我的同事只管教书,不敢育人了,我相信同行遇到的比我还要奇葩。
我承认,造成家长和老师不和的原因有很多,但是,无论如何,不要和老师闹僵,特别是班主任,老师不是圣人,一个不敢、不愿教你孩子、管教你孩子,让你的孩子自生自灭的老师,你指望你的孩子还能学有所成吗?其实老师没有那么小心眼,也没有闲心和哪个学生,哪个家长过不去,有什么状况及时积极主动沟通,不用觉得因为一时冲动说了不该说的话,就不好意思主动找老师缓和关系,关乎孩子未来,老师不会儿戏,家长也不该任性。
5. 听说有些老师会向家长索贿?
前两天看到这个新闻,非常震惊且愤怒,我们心目中教师本该是辛勤的园丁,可是现实中的老师,却变成了赚钱的利器。
河北沧州一个家长因为举报老师索贿而被家长针对,发生一系列闹剧,最后竟然被拘留了20天。看完那个新闻我真是一口闷气压在胸口,不吐不快。现在老师与家长之间的根本矛盾是家长对老师崇高职业道德的想象和教师物质需求现实之间的矛盾。最近,老师和家长的关系简直是剑拔弩张,老师让家长检查作业,并且在群里批评家长的事闹得沸沸扬扬,老师被全网家长轰炸。而有趣的是,家长群、朋友圈依然是一片祥和,“老师辛苦了”、“谢谢老师”,的确,很多家长对老师都是隐忍不发,敢怒不敢言。不敢实名举报、不敢公开唱反调,家长只能在网络上撒撒气了,就算是这件事闹大之后,也有好多“好心的”家长劝这位当事家长,不要跟老师硬钢,对孩子没好处。很多老师表示无辜躺枪,怎么老师现在好像成了黑社会了?自己每天辛辛苦苦,一个人要负责几十个孩子,赚着卖白菜的钱,竟然还被全网喷,简直太冤了。现在对老师的控诉主要集中在以下几点:1.收礼:收礼究竟是个别现象还是群体现象还不得而知,但是在北方城市,尤其是小学家长,送礼已经成为了潜规则。开学要送、教师节要送、逢年过节要送、运动会要送、评优要送,赶上节日多的月份,家长的工资都不够送礼的。2.补课:补课主要集中在初中和高中,一部分是学生家长自愿找一些优秀教师一对一补课,虽然价格昂贵,但既然是自愿,也没什么抱怨的。问题就出在“班补”上,目前网络中对于“班补”疯传颇为厉害。顾名思义,班补就是班级组织的补课,本来班补是老师为了提高班级学习成绩而对学生进行的无偿补课,可是发展至今就变味了,不仅要收费,而且已经演变成为一种“半强制”状态。不参加班补的,很多关键点听不懂,甚至逐渐被班级边缘化,这是很多家长不愿意看到的。3.不作为:让家长代为检查作业,孩子成绩不好就责怪家长,将自己的责任推卸的一干二净。然后还说自己多么累,管多少个孩子,学校还一堆事,这显然是在为自己的不作为找借口。当然,以上都只是个别现象,但是个别收礼,个别补课,个别不作为,最后就构成了当下老师的生态环境,好老师反而成了另类。那么,为什么现在的老师不再像以前呢?我觉得不外乎以下几个原因:1.家长对孩子的保护。其实孩子对教育资源、老师态度等问题更为敏感,可能老师一个眼神、一个举动就能让孩子开心半天,也能失落好几天,家长担心老师的冷暴力对孩子造成心理伤害,只能委曲求全而“讨好”老师。2.教师素质参差不齐。我们师范类学校和教师资格证考试的门槛不算高,尤其是小学老师,学习中等就差不多,而小学生好掌控,对能力要求并不高,这就造成了教师队伍的良莠不齐。3.老师权利多。老师有一些评优、选班级干部、调座位等权利,而家长认为这些可以帮助学生增长信心,于是让老师多“照顾”孩子,有些老师便学会用这些可有可无的官衔大做文章。也可以说,正是因为一部分家长希望老师对孩子的“特殊照顾”打开了潘多拉魔盒。4.老师是良心活。初中和高中因为有升学率压着,老师的水平会直接体现在分数上,所以频频补课。而很多小学成绩排名都是不公布的,这也导致了很多老师更有精力去搞一些乌七八糟的事情。5.老师工资低。现在很多小学老师都是没有编制的,这种合同工老师就很难用职业品德来约束;而由于薪酬低,教师就开始通过一些灰色手段来增加收入。6.家委会做喉舌。看电视剧《三十而已》中的家委会权利巨大,以为夸张了,现在才知道现实更过分。总有一些家长带头跪舔老师,老师生娃了,我们送个婴儿车吧,就几千块钱。老师上班坐车太耽误时间了,我们众筹给老师买个车吧!这种人真是让人无语。事件中的老师,其实未必有多大的背景,只是小学教师的这种现象已经不是个例,教师间抱团取暖。于是老师在一些家长的无底线“宠爱”和大环境的纵容之下渐渐迷失自我,丧失了底线,胃口越来越大,小小的工资已经无法满足无穷的欲望。我相信这个老师在成为老师第一天也曾想做一名好老师的,可是这个环境让他忘记了初心。我们可以增加对教师的道德约束,但同时,也要给予这一职业起码的尊重和生活保障。不能又想马儿跑,又想马儿不吃草。要想改变现状,必须在选拔教师环节增加道德考核标准;在任职期间,增强道德培训;并同时提高教师薪酬和退休保障,落实编制制度。让身为教师的人意识到自己岗位的神圣感,感受到肩上的重担和社会对他们的殷切期待,而不是硬钢到底造就其破罐破摔的心理,那只会让越来越多的低素质人群涌入教师队伍中去。6. 面对现在教育问题?
感谢悟空邀请
在当前教育实践中的确存在着这样的问题,但是有一些家长是一边反对补课,一边还忙着给孩子补课,其实一说,补课那么很多家长都是抵制的,最根本原因就是要收费补课那么如果说学校如果是免费补课的话,或者是说有老师免费给孩子补课,那么还会出现这种现象吗?补课其实是为了让孩子变得更优秀,那么每位家长肯定是想让自己孩子变得更加优秀,但是往往在孩子和家长心里都会有一杆秤,补课花的钱和孩子的进步到底能不能够成为正比呢?一旦学校会免费补课,那么会出现什么状况呢,会出现所有人都蜂拥而至根本原因在很多家长甚至基本上家长都是期望能够免费补课的在一些人看来老师就是要天生付出的,老师就是要天生无偿补课的老师就是要为每个学生无偿无条件服务的。
对于这样的观点,我只能认可一部分,毕竟每个人都有享受同样的权利和同样的义务,那么我们应该怎样把自己的工作做好,但是无法强求别人该怎么做我的观点很明确。
就是因为部分家长有这个补课的需求,而且是强烈需求的,所谓就是有需求才会有市场,有很多人会这么想与其在校外补课,不如让了解孩子的老师来补课,这样更具有针对性,于是就出现了老师补课的现象。
7. 六年级家长感谢老师的话?
1、xxx老师,您一直兢兢业业,勤勤恳恳,每次去学校接孩子,都看见您忙这忙那,也没有休息的时候,谢谢您对孩子们的付出。
2、谢谢您对孩子的付出,让孩子这么懂事,真的很谢谢您对孩子的教导,都是您教得好,孩子才能有这么好的成绩和这么好的品行,祝老师工作顺利,身体健康!
3、作为家长,我们非常满意学校的素质教育,老师的付出我们也都看在眼里,记在心里,孩子能遇到这么负责和勤快的老师是孩子的荣幸,感谢老师的辛勤付出,我们家长很放心把孩子交给您,也很满意老师的付出,我们相信孩子在老师的教育下,进步会更加明显,谢谢您。
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1. 家长给教师的真诚话,怎样和老师沟通最有效?
我是老师,也是一个家长,感谢有机会一起分享经验。
第一步,需要了解到和老师沟通是家长们份内的事哈。可能来看这个问题的家长们有部分会感觉到压力,把这种沟通作为额外负担,甚至带有负面的看法。
这很正常的,相信我。
无论是性格内向,工作繁忙,或者某些社会风评都会导致和老师沟通的不畅。但是没关系,沟通流畅与否并不取决于见面时间的长短,简单来说,有效性和你沟通的目的和方式有关。
第二步,和老师沟通基本是出于以下两种目的,这也是我通常会先问自己的问题:
1.和老师沟通是为了解决某件具体的事情吗?
2.还是为了保持联系,长期互动,希望对孩子的发展有帮助?
第一类问题以最常见的写作业为例。每天老师改完作业,低年级的老师通常会在群里说明一下当天的作业情况。有些家长可能就会收到老师信息:请您帮助订正,孩子写字结构不对,需要如何如何。
这类日常事务看起来很烦,但其实很重要。昨天我分享了“作业是先做完还是要做好”,到了高年级,很多孩子成绩上不去的原因是没有从小养成定时,重细节的好习惯。
家长在和老师沟通这类事情时,也需要定时,重细节。例如,每天的写字作业完成以后,及时给老师反馈。反馈的时候一定要给出自己的尝试做法。比如,孩子的书写工整上,我们做了什么,再询问老师有什么建议。如果时间不允许,就和老师约定时间,网络拍照交流。这样给老师的回复搭了梯子,彼此的交流能够层层深入,把问题解决而不是泛泛空谈。
这类日常问题的解决其实在给孩子传达自己对学业的态度和要求。不要求立竿见影,水滴石穿的好习惯就是最好的效果。
第二类问题,其实不属于就事论事的范畴。长期沟通流畅很大程度上取决于个人性格和价值观。在这里我聊聊一些实例。
有个学生的家离学校很近,但还是天天在迟到边缘徘徊。第一次迟到以后,孩子给老师的理由是父亲忘记叫他起床。家长和老师交流以后,回家和孩子坦言这个甩来的锅他不接。不过可以让锅在天上飞一会儿。
当晚俩人一起买了闹钟并约定,迟到的分必须要扣,但是如果整个月没有再迟到,可以把扣掉的分还回去。并且下不为例。
我不是说一切迟到都要遵循上面的做法。但在这次的处理中,这位父亲展示的正派,果断和通融会给人留下印象。他对培养孩子时间意识的方面和老师取得了共识,结局再好不过。
其实,社会性交往最重要的基础是互信,和老师也一样。家长和老师由于身份不同,看待问题角度不同是正常的。长时段的有效沟通需要对培养孩子有共同的目标和参与感。
总结一下,最好的沟通是及时,细节和互信。共勉哈。
2. 家长来找班主任告状怎么办?
家长找班主任反映任课老师体罚孩子,是对班主任的信任。班主任要做的是说服家长、协调任课老师、教育孩子。
1.了解情况。班主任首先要找来孩子当面询问事情经过,关心孩子身体,安抚孩子化解孩子不良情绪。通常班主任的关心安抚也可以化解家长情绪,会更加信任班主任。
2.班主任协调 、说服,尽可能取得家长理解。(1)如果体罚较轻,班主任要对自己进行劝说,让家长多理解老师。现在的学生不好管理,单凭说教学生根本不听,任课老师的小体罚只是为了帮助孩子改掉小毛病;要多讲任课老师的优点,教师责任心强,要求严格,平时如何关心孩子……,让家长理解严师出高徒(2)协调任课教师,化被动为主动。如果任课老师的体罚较重,不能取得家长的谅解。班主任则需要与任课老师交换看法,让任课老师诚恳的给家长道歉并当面解释清楚,取得家长的谅解。(3)和家长一起教育孩子,让孩子认识到自己的错误,今后要改正错误,并向老师道歉。
整个过程班主任起一个润滑剂作用,安抚家长,协调任课老师,教育孩子。
3. 评价手册家长的话怎么写?
1、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢,希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流,加强对孩子性格方面的引导,最后祝福老师们新年愉快,事业有成。
2、该生本学期比较乖巧,能够认真完成家庭作业,对人有礼貌,尊敬师长,团结同学,在家是个懂事的孩子,学习也比较认真,但写字比较潦草,要求以后写字要工整,对没有学懂的课题,要勤问老师和同学们,希望将来是一名品学兼优的孩子。
3、你是个让人喜爱的男孩,打扫卫生态度认真,每天坚持最后一个走,老师一直被你的这种精神所感动着。最近,老师发现你的学习有了不少进步,也能按时完成作业,老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作,专心听讲,你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
4、五年级是小学学习期间最重要的阶段,妈妈希望你能够更主动地学习,找到自己学科上的不足,加以努力,成绩代表过去,这学期继续加油哦!
5、新的学期开始了,这是你在小学阶段的最后两年,希望你能够更加刻苦地学习,能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败,如何处理身边所发生的各种事情,我相信你会是一个强者。
6、这学期的进步很让我们高兴,这次考试得益于老师的教导,不过离我们的期望还有一段距离,孩子有时懒惰,希望老师在今后能给予我的孩子更多的督促和指导,争取更快更大的进步。
7、在本学期虽说年龄见长,个子见长,学识见长,思想见长,同时脾气也见长;虽说自理能力强,能做好,处理好自己的事情,但思想上有一种不爱劳动的观念,变懒惰了;自我为中心的思想强烈,以后要多加引导,使其成为一名优秀的、全面发展的好学生。
8、你是一个很乖,很听话的男孩,见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服,平时妈妈批评你时,不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话,取得好成绩时不能骄傲,你就是最棒的男孩了。
9、好女儿,半年的学校生活,爸爸妈妈发现你进步了很多,无论是学习上,还是生活上,甚至于文明礼貌上,都长大了,进步上很多,我们感到十分欣慰,感谢老师们的辛勤培养,感谢学校的热情教育,我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作,再次感谢!
10、你是一个聪明好学、活泼热情的好女儿,生活上已基本自理,不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡,而且还能帮爸爸妈妈扫地,洗衣服,买早点等等,我们可以享福喽!学习上,积极主动,对新事物有浓厚兴趣,成绩大多让我们放心,如果你能学习更认真,与朋友相处更大方,我们就更喜欢你了。
4. 和孩子的班主任不和该怎么办?
作为一名教师,且还是班主任,回答这个问题之前迟疑了很久,因为稍不留神,就会引起家长阵营和教师阵营的唇枪舌战。但是,现实中的的确确又有这种现象发生,如何尽快化解这种局面就显得尤为重要。
我有一个学生,不笨,智力上没有任何问题,横向对比,还算得上优秀。但是性格上有些问题,比如小朋友间打闹,他怎么推攘别人都不管,别人动他一下就哭,一天来找我告状八百回,说谁谁谁打他;更恼火的是,别人一节课能做完的作业,他三天都做不完。好几次周末时间,我徒步个把小时走到他家监督做作业,回到学校依然拖欠作业。如此反复几次,我就找家长了解情况,谁知他爸爸更让人无语,从头到尾不看我一眼,我说什么都不听,也没有任何表态,当时我就来气了。后来我一打听,得,他爸是我们校长的学生,性格遗传,这下好了,父子俩都进了校长办公室。我原本以为沟通应该没问题了,两年过去了,他爸再没有来过学校,好几次在路上遇到我都装作没看见,更别说打招呼。这个假期还发生了以下事件:
而他的成绩,从一开始的前几名,变成了倒数。我并没有因为家长的原因而区别对待,确实是他的家庭环境影响超过我的教育影响,你们想想,哪个爸爸会把孩子的书和作业撕了啊?
这种情况只是其中之一,作为老师,什么样的家长,什么样的学生都会遇到,我只是轻描淡写地描述一种偶然情况,我有个同事,因为带学生参加体育比赛,学生不小心受伤,学生家长直接到学校指着同事鼻子骂,多难听的话都说出口。从此,我的同事只管教书,不敢育人了,我相信同行遇到的比我还要奇葩。
我承认,造成家长和老师不和的原因有很多,但是,无论如何,不要和老师闹僵,特别是班主任,老师不是圣人,一个不敢、不愿教你孩子、管教你孩子,让你的孩子自生自灭的老师,你指望你的孩子还能学有所成吗?其实老师没有那么小心眼,也没有闲心和哪个学生,哪个家长过不去,有什么状况及时积极主动沟通,不用觉得因为一时冲动说了不该说的话,就不好意思主动找老师缓和关系,关乎孩子未来,老师不会儿戏,家长也不该任性。
5. 听说有些老师会向家长索贿?
前两天看到这个新闻,非常震惊且愤怒,我们心目中教师本该是辛勤的园丁,可是现实中的老师,却变成了赚钱的利器。
河北沧州一个家长因为举报老师索贿而被家长针对,发生一系列闹剧,最后竟然被拘留了20天。看完那个新闻我真是一口闷气压在胸口,不吐不快。现在老师与家长之间的根本矛盾是家长对老师崇高职业道德的想象和教师物质需求现实之间的矛盾。最近,老师和家长的关系简直是剑拔弩张,老师让家长检查作业,并且在群里批评家长的事闹得沸沸扬扬,老师被全网家长轰炸。而有趣的是,家长群、朋友圈依然是一片祥和,“老师辛苦了”、“谢谢老师”,的确,很多家长对老师都是隐忍不发,敢怒不敢言。不敢实名举报、不敢公开唱反调,家长只能在网络上撒撒气了,就算是这件事闹大之后,也有好多“好心的”家长劝这位当事家长,不要跟老师硬钢,对孩子没好处。很多老师表示无辜躺枪,怎么老师现在好像成了黑社会了?自己每天辛辛苦苦,一个人要负责几十个孩子,赚着卖白菜的钱,竟然还被全网喷,简直太冤了。现在对老师的控诉主要集中在以下几点:1.收礼:收礼究竟是个别现象还是群体现象还不得而知,但是在北方城市,尤其是小学家长,送礼已经成为了潜规则。开学要送、教师节要送、逢年过节要送、运动会要送、评优要送,赶上节日多的月份,家长的工资都不够送礼的。2.补课:补课主要集中在初中和高中,一部分是学生家长自愿找一些优秀教师一对一补课,虽然价格昂贵,但既然是自愿,也没什么抱怨的。问题就出在“班补”上,目前网络中对于“班补”疯传颇为厉害。顾名思义,班补就是班级组织的补课,本来班补是老师为了提高班级学习成绩而对学生进行的无偿补课,可是发展至今就变味了,不仅要收费,而且已经演变成为一种“半强制”状态。不参加班补的,很多关键点听不懂,甚至逐渐被班级边缘化,这是很多家长不愿意看到的。3.不作为:让家长代为检查作业,孩子成绩不好就责怪家长,将自己的责任推卸的一干二净。然后还说自己多么累,管多少个孩子,学校还一堆事,这显然是在为自己的不作为找借口。当然,以上都只是个别现象,但是个别收礼,个别补课,个别不作为,最后就构成了当下老师的生态环境,好老师反而成了另类。那么,为什么现在的老师不再像以前呢?我觉得不外乎以下几个原因:1.家长对孩子的保护。其实孩子对教育资源、老师态度等问题更为敏感,可能老师一个眼神、一个举动就能让孩子开心半天,也能失落好几天,家长担心老师的冷暴力对孩子造成心理伤害,只能委曲求全而“讨好”老师。2.教师素质参差不齐。我们师范类学校和教师资格证考试的门槛不算高,尤其是小学老师,学习中等就差不多,而小学生好掌控,对能力要求并不高,这就造成了教师队伍的良莠不齐。3.老师权利多。老师有一些评优、选班级干部、调座位等权利,而家长认为这些可以帮助学生增长信心,于是让老师多“照顾”孩子,有些老师便学会用这些可有可无的官衔大做文章。也可以说,正是因为一部分家长希望老师对孩子的“特殊照顾”打开了潘多拉魔盒。4.老师是良心活。初中和高中因为有升学率压着,老师的水平会直接体现在分数上,所以频频补课。而很多小学成绩排名都是不公布的,这也导致了很多老师更有精力去搞一些乌七八糟的事情。5.老师工资低。现在很多小学老师都是没有编制的,这种合同工老师就很难用职业品德来约束;而由于薪酬低,教师就开始通过一些灰色手段来增加收入。6.家委会做喉舌。看电视剧《三十而已》中的家委会权利巨大,以为夸张了,现在才知道现实更过分。总有一些家长带头跪舔老师,老师生娃了,我们送个婴儿车吧,就几千块钱。老师上班坐车太耽误时间了,我们众筹给老师买个车吧!这种人真是让人无语。事件中的老师,其实未必有多大的背景,只是小学教师的这种现象已经不是个例,教师间抱团取暖。于是老师在一些家长的无底线“宠爱”和大环境的纵容之下渐渐迷失自我,丧失了底线,胃口越来越大,小小的工资已经无法满足无穷的欲望。我相信这个老师在成为老师第一天也曾想做一名好老师的,可是这个环境让他忘记了初心。我们可以增加对教师的道德约束,但同时,也要给予这一职业起码的尊重和生活保障。不能又想马儿跑,又想马儿不吃草。要想改变现状,必须在选拔教师环节增加道德考核标准;在任职期间,增强道德培训;并同时提高教师薪酬和退休保障,落实编制制度。让身为教师的人意识到自己岗位的神圣感,感受到肩上的重担和社会对他们的殷切期待,而不是硬钢到底造就其破罐破摔的心理,那只会让越来越多的低素质人群涌入教师队伍中去。6. 面对现在教育问题?
感谢悟空邀请
在当前教育实践中的确存在着这样的问题,但是有一些家长是一边反对补课,一边还忙着给孩子补课,其实一说,补课那么很多家长都是抵制的,最根本原因就是要收费补课那么如果说学校如果是免费补课的话,或者是说有老师免费给孩子补课,那么还会出现这种现象吗?补课其实是为了让孩子变得更优秀,那么每位家长肯定是想让自己孩子变得更加优秀,但是往往在孩子和家长心里都会有一杆秤,补课花的钱和孩子的进步到底能不能够成为正比呢?一旦学校会免费补课,那么会出现什么状况呢,会出现所有人都蜂拥而至根本原因在很多家长甚至基本上家长都是期望能够免费补课的在一些人看来老师就是要天生付出的,老师就是要天生无偿补课的老师就是要为每个学生无偿无条件服务的。
对于这样的观点,我只能认可一部分,毕竟每个人都有享受同样的权利和同样的义务,那么我们应该怎样把自己的工作做好,但是无法强求别人该怎么做我的观点很明确。
就是因为部分家长有这个补课的需求,而且是强烈需求的,所谓就是有需求才会有市场,有很多人会这么想与其在校外补课,不如让了解孩子的老师来补课,这样更具有针对性,于是就出现了老师补课的现象。
7. 六年级家长感谢老师的话?
1、xxx老师,您一直兢兢业业,勤勤恳恳,每次去学校接孩子,都看见您忙这忙那,也没有休息的时候,谢谢您对孩子们的付出。
2、谢谢您对孩子的付出,让孩子这么懂事,真的很谢谢您对孩子的教导,都是您教得好,孩子才能有这么好的成绩和这么好的品行,祝老师工作顺利,身体健康!
3、作为家长,我们非常满意学校的素质教育,老师的付出我们也都看在眼里,记在心里,孩子能遇到这么负责和勤快的老师是孩子的荣幸,感谢老师的辛勤付出,我们家长很放心把孩子交给您,也很满意老师的付出,我们相信孩子在老师的教育下,进步会更加明显,谢谢您。
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