性格分析测试题(你看过的最好看的小说叫什么)
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2023-11-25
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1. 性格分析测试题,你看过的最好看的小说叫什么?
今天要跟大家来推荐的这本书,就是上面已经被大幂幂公司买了影视版权的黑道文《盗情》。
故事介绍:
她是经久不衰的车王神话,她是风一般的女子,潇洒来去,快意人生。
他是齐氏帝国的不朽传奇,他是冰一般的男人,铁血无情,心狠手辣。
一块玉璧,两人命运从此纠缠。
山林变异人、地下金字塔、海底大漩涡……他带她进入他的世界。
空战、海战、野战……她与他历尽生死,不离不弃。
是情,是爱,是恨,是伤?
一切扑朔迷离……
这本书是当之无愧的黑道文中的经典,被很多读者评为最好看的黑道文之一。诸多动作堪比好莱坞大片,拍成影视之后,视觉效果肯定很震撼的。
男主很强,他是黑道霸主,女主也不弱,她是车王,是神偷,她世故圆滑,他冷酷狠辣,他们却对爱情情一无所知,爱情的世界里,他们一起进入,一起成长,一起走到了最后。天长地久,不过如此。
黑道军火文也是有着很多不可避免的俗套情节,可是盗情却成功的让情节显得尤其真实,感情的发展尤为水到渠成。看过太多小说中男主对女主一见钟情,于是霸道的抢过来然后霸道与深情中女主渐渐爱上巴拉巴拉的,盗情却让人耳目一新。是通过一个又一个考验,最后两个人才确定感情,更加真实。
看这样的黑道文是会有一种非常过瘾的感觉,因为每一个章节都充满了危险跟刺激,从每一个惊险逃脱,连读者都有跟着松一口气。这就是作者神来之笔的能力了。这个作者的文风一向都是男强女强,有的时候女主更是强大的不可思议。这样的安排却透着一股爽文又甜又虐的感受,让读者无法不看下去。
这本书的作者周玉,是潇湘书院A级作家。除了《盗情》之外,还强烈推荐她的古言《家有刁夫》、《家有刁妻》、《回到唐朝当混混》、《兽妃》、《凤逆九天》。都是非常过瘾的强强虐恋,但是又结局美好的小说。
2. 周进人物形象和具体事件?
《儒林外史》周进人物形象:周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。周进前半生生活在社会底层、地位卑下,事事仰人鼻息,形成逆来顺受的性格。
周进事件:
周进原本是个教书先生,对科举考试极为热衷,可惜到了花甲之年,却连个秀才都没考中。有一回,他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院,触景生情,伤心欲绝,竟一头撞到木板上,晕了过去。醒来以后,他满心悲怆无法排解,索性嚎啕大哭,满地打滚。这一幕被几个商人见到了,他们出于怜悯,凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已,向他们叩头谢恩。后来,借着监生的身份,他居然中了举人,接着又中了进士,到广东为官。
3. 入职性格测试题答题技巧?
性格测试的四个技巧
1.在无干扰的情况下答题求职者应该要求给予一个安静、无干扰的环境,然后放 松心情,读懂题目后答题,这样才能得出与自己相符的答案。
2.真实答题测试是为了得出正确的结果,因此大多测试题前后都有 相互验证的题目。若求职者自作聪明,选择该职位可能要求 的性格选项,则很可能导致测试前后不符,这样很容易让招 聘公司发现你是个不诚实的人,从而首先予以筛除。
3.答题忌偏激虽然不同岗位需要不同的性格测试要求,可是企业偏好 每个对应组分值差别不大的人。比如 MBTI 测试中会得出外 倾型/内倾型、感觉型/直觉型。
4.积极争取面试机会测试只是应聘考试的一个方面,有时因为求职者答题时 的心情、环境。
4. 馆阁体会在当代被一些群体疯狂追捧背后的更深刻的社会原因是什么?
唐肃宗上元二年,公元761年,杜甫创作了《戏为六绝句》组诗,这一组诗歌非常鲜明的表达了部署,对于以往六朝诗歌的成败经验的看法和总结,清代李重华在《贞一斋诗话》中这样评价杜甫的这组诗歌:
杜老七绝欲与诸家分道扬镳,故尔别开异径。独其情怀,最得诗人雅趣。归结起来,李重华在这个评价中,对于杜甫的诗歌总的看法是他的诗歌和以往的古人大相径庭,但是又有所继承和发展,因此说杜甫的诗歌是"别开异径"的,在盛唐以及前人诗歌成就的基础上,创作出了一种别开生面的诗歌面貌,而如果我们详细的端察杜甫在他的这组诗歌中所涉及到的内容,就会发现,杜甫不仅仅是从诗歌的角度来进行论证诗歌应该怎么创作,而且他的某些观点和看法,对于我们如何看待艺术发展,理解艺术家对于当时文艺环境的思考,都有很大帮助。
比如在谈到六朝的诗人庾信的诗歌时,他认为:
庾信文章老更成,凌云健笔意纵横,今人嗤点流传赋,不觉前贤畏后生。而谈到当时的唐初四大诗人王杨卢骆时,他又这样说:
王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休,尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。我们都知道王杨卢骆是当时初唐时期最为著名的文学大家,人为称之为初唐四杰,他们位低而才高,官小而志气大。他们在唐代诗歌发展史上起了承前启后的作用,在文学史上也具有很高的地位和价值。
但是在这首诗歌中,我们可以看到唐代初期以及唐朝中后期对于这四位诗人的评价不是很高,以至于杜甫在某种程度上是靠写诗来为这四位诗人来辩护,包括我们前面谈到的庾信的文章和诗歌,也被当时的人所耻笑,这也是世人为他们感到不平的地方。
通过这两首诗歌,我们可以看到杜甫写这组诗歌的意图非常明显,那就是为了针砭时弊,告诉人们文艺在当时,应该如何发展,如何看待和评价艺术家的艺术作品。因此,这组诗歌实际上是渗透了杜甫对于当时文艺以及文学界一些现象的思考。
在杜甫的这组诗歌中,我们可以看到艺术家的某种潜在的人格特质,即他们对于当前的现状永远处在一种不满足的状态,对于当前社会氛围和文化语境下的某些弊端,总有着非常敏感的嗅觉和警惕性,如果不是这份敏感,那么也就不会有杜甫对于当时诗歌评价风气的这种批评了。
所以,每一个文艺现象,以及每一个非常显著的文化现象背后,总是有比较深刻的社会原因的,而当某个艺术家将这一个观点提出来,或者说明确的表达自己的喜恶之情时,实际上这是渗透了这个艺术家对于自身社会所存在问题的反思和批判。
也正是如此,馆阁体在当今书法评价的话语系中,呈现出来一种非常两极化的现状。
我说的这种两极化,主要是针对于以往和现在,以及当前的主流话语和底层的民众认识,这两种不同维度之间的一个分离和矛盾上。
我们都知道,馆阁体,它诞生的历史背景,是当时的科举制度以及当时封建帝国统治的要求,在那种环境下,那些官僚和考生必须掌握这种文字书写能力。
从根本上来说,馆阁体是一种实用性的手写印刷体,他的存在只是为了更加公平,或者说更有效率的处理个各种事物和应付考试,它是一种标准的应用性书体,在实用性上是无可挑剔的,所以当把它作为一种书法艺术来看待的时候,实际上它的艺术性就被夸大了,而它的实用性就被缩小了,而当我们把它还原到一个真实的历史语境中,就会发现他的艺术性是次要的,而它的实用性是第一位的。
所以,近现代的一些艺术史论家、书法家、艺术评论家们,在接受了西方文艺理念的情况下,认为馆阁体从艺术上来讲,它束缚了当时社会文人以及艺术家的艺术创作,是一种较低级的艺术形式和艺术风格面貌,是不值得提倡的。
所以,当这种语境或者说这种观念被建立起来之后,如何对这种观念和这种语境进行反制,以期望它投射到现实中的艺术创作中,就成为了很多艺术家所思考的问题。
而当馆阁体被打成异端,认为是不良艺术表现的情况下反馆阁体的行为就成为了一种潮流共识和一种我们理所当然的“正确”。
所以我们会看到当代的艺术在西方的文艺理念影响下,出现了多种艺术变种,尤其是书法,产生了诸多行为怪诞,形式多样而又吸引人眼球的杂耍式的书法形式、一些普通大众看起来非常丑陋无比的艺术表演。这在某种程度上是对在馆阁体批判潮流中所形成的一种艺术实践和遵从。
但这种“正确”只是在西方文艺理念下成立,它并没有充分的考虑到馆阁体这一书体形成的历史背景,所以它是片面孤立的去看待馆阁体这一艺术的,而没有看到当时馆阁体所存在的历史状况和他的真实处境。
上述的这些种种看似丑怪的现象无法为大众所接受,而大众又无法真正的了解这种怪诞艺术行为背后所隐含的真正意图。两种艺术氛围所形成的鸿沟,就造成了两种观点尖锐的对立,一方面,有些人认为馆阁体是非常好的艺术代表,它美观大方,工整典雅,另外一些人就认为馆阁体极致追求美感的艺术形式才是最丑陋的艺术。而走在它反面,怪诞和追求个性化,,才是艺术美的极致体现,这就造成了两种艺术审美上的偏差和分离。
因此,在涉及到评价馆阁体的问题上,很多人就会提出许许多多不同的意见,或者是看法,我认为这些意见和看法都有他们有道理的地方,但是最为根本的一点就是,不管你是对馆阁体持有什么样的态度或者是观点,我们都要把馆阁体这一书体还原到最真实的历史环境中,去看一看它在历史上发挥了什么样的作用,然后我们再来决定每个人对于这一书体采用什么样的态度,即便是很多人所采用的态度并不是你所认同,或者说你所认可的,但艺术的发展就是这样,他它要包容和接纳各种各样不同的观点和看法,这样艺术才能够取得长足的发展和进步,以某一种种艺术成就,或者说以某一种艺术美感所形成的艺术正统作为绝对正确的存在,都不是最好的艺术发展环境。
馆阁体真正应该被批判的,并不是它的艺术价值的高低,也不是他在某种程度上对于艺术创造性的束缚和发展,而是这种书体背后所隐含着一个非常令人害怕的艺术逻辑,也就是说,它要在艺术创作的领域中,树立起一个正统,树立起一个典范,所有人都不能违抗,必须做到一致。
如果说从实用性的角度,包括当时官员的文书书写以及科举考试所采用的标准书写字体来说,采用馆阁体这一形式和规定,是完全没有问题的,但是你一旦把它带到艺术创作,甚至上升到艺术的角度,再对艺术的创作进行这样条条框框的限制,那么这就在一定程度上,把艺术所应该拥有的自由的创作氛围抹杀掉了。
所以后来不管是大众对于馆阁体是完全支持的态度还是完全反对的态度。这两种态度都是馆阁体这一书体缺点上的延伸和发展,对于任何一件事物,我们都不可能非常肯定的确认它的性质到底是什么,而是要努力的分清楚,在这一问题的评价过程中,它所涉及到的各个层面和各个含义之间,他们应该拥有的一种逻辑层次关系,这样才能够触碰问题的本质和问题的要害。
5. 有2021下教师资格证小学教育教学知识与能力试题答案吗?
2021年下半年教师资格证考试
小学《教育教学知识与能力》科目真题一、单项选择题1.答案:D。十年树木,百年树人2答案:C.陶行知3.答案:B.实施5.答案:D.6.答案:B.标志舆论。8.答案:A.区分选择1-8题暂无题目9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决,有时又会妨碍问题的解决,这种影响问题解决的心理活动准备状态属于()A.情绪B.定势C.动机D.酝酿效应【答案】B10.皮亚杰认为,处于具体运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()A.自我中心性B.可逆性C.客体永久性D.可验证性【答案】B11.教师上课提问时,有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答,这列学生的认知风格属于().A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型【答案】A12.在教师的帮助下,小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习,这种学习策略属于()。A.计划策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】C13.某小学为了弘扬传统文化,开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程,这类属于()A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】A14.小学语文教师在进行教学设计时,常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标,这类教学目标属于()。A.知识与能力目标B.价值观目标C.过程与方法D.情感态度【答案】A15.某小学为了弘扬传统文化,开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程,这类属于()。A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】C16.相比较而言,更有利于学生掌握系统知识的课程类型是()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程【答案】A17.2001 年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”,该课程实施取向属于( )。A.忠实取向B.创生取向C.实践取向D.相互适应取【答案】B18.《学记》中的下列语句,体现循序渐进教学原则的是()。A.学不躐等B.开而弗达C.禁于未发D.罕譬而喻【答案】A19.科学课上,张老师在讲台上做水的加温和降温实验,让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是()。A.实验法B.探究法C.演示法D.练习法【答案】C20.小红语文测验得了 90 分,但与全班平均成绩相比属于“中下”,老师鼓励她继续努力,争取取得更好成绩。这种评价方式属于( )。A.标准参照评价B.常模参照评价C.个体内差异评价D.形成性评价【答案】B二、简答题(共3道大题,每道大题10分,共30分)21.简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。【参考答案】奥地利生态学家劳伦茨在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期"的概念。所谓关键期,是指一个时期,在这个时期,不体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然,关键期也并非绝对的,错过关键期之后,经过补偿性学习仍有可能得到发展,只是难度很大。所以教育教学要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果。22.简述学校德育陶冶法及其要求【参考答案】陶冶教育法也称情感陶冶法,是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶治。应用要求:①要创设良好的教育情境,加强自身修养,丰富校园文化生活,形成良好的班风和校风②组织学生积极参与情境创设;③与启发说服相结合。23.简述小学教师进行教学研究的基本要求。【参考答案】学科教学研究的基本要求:(1)以科学理论为指导;(2)遵循学科的特点、规律;(3)有目的性、计划性。教学研究的一般要求(1)要学习和掌握一定的教育教学理论知识(2)要掌握教学研究的一般程序(3)要具有实事求是的科学态度(4)要做到定性和定量相结合三、材料分析题(共2道大题,每道大题20分,共40分)24.材料:一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如,当她在课堂上讲太阳和月亮时,有的学生便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题,就让她难以应对了。比如,有的学生会问:“老师,为什么有的小朋友跟爸爸姓,有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。问题:(1)分析材料中低年级小学生的行为表现。(10分)(2)结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。(10分)【参考答案】(1)根据材料可知,这位教师的困惑,一方面在于他不够了解小学生发展的特点:小学生的好奇心和求知欲比较强;另一方面在于老师自身的知识量储备得不够,所以面对学生的因好奇心和求知欲而提出的各种问题显得力不从心,而老师之所以会产生困惑,主要是因为材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求,才会产生 r 惑。在当今信息化时代,学生的知识领域日益丰富,对教师各方面的素质提出了更高的要求。需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质。总之,材料中的老师在专业化发展上有待进步。(2)①教师应贯彻新课改中学生观的要求。新课改学生观要求学生是独立意义的人,学生是独特的人,学生是发展的人。学生是独立于教师头脑之外的客观存在不以教师的意志为转移,学生和成人之间存在巨大的差异,老师应该站在学生的角度上看问题。②教师应该应该保护学生的想象力。创设有利于创造性产生的适宜环境;注重个性的塑造;开设培养创造性想象的课程。③教师应该提升自身的专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外,教师还要拥有广博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措,一方面因为自己的知识不够充实,另一方面,要注重回答学生问题时,符合学生的认识发展特点,站在学生的角度看世界。因此,教师要不断更新自己的知识内容,并注重与时代生活相联系,跟上时代步伐的发展,不断充实自己,这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。④教师应该不断提升自身专业能力。教师专业能力主要包含:教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候,要注意回答学生问题时候的创新。且用符合小学生经验发展的语言来表述,这样才能成为一名受学生欢迎的老师。25.材料:刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时,一个学生突然大声说:“那么远?怎么来?是坐飞机,还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了,想了想,向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论,同学们明白了:无论是坐飞机、轮船,还是坐汽车、马车,白求恩不远万里来到中国,这体现了他的国际主义精神。问题:(1)对刘老师的教学行为进行评析。(10分)(2)结合材料分析课堂教学中教师的角色。(10分)【参考答案】(1)材料中刘老师的做法符合新课改下的职业理念和教学原则的相关理论,值得我们学习。①该教师的做法体现了启发性原则。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。材料中,教师利用一位学生的提问引导同学们就此问题进行思考,鼓励学生自己找答案,激发了学生的学习积极性,尊重了学生的主体地位,这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。②刘老师的做法符合新课改下的学生观的理念。新课改背景下的学生观指出学生是独特的人,学生是具有独立意义的人,学生是发展中的人。材料中,刘老师关注到个别学生的疑问,能够因材施教,尊重学生的想法,并且能够引导学生通过讨论理解白求恩的国际主义精神。③刘老师的做法符合新课改背景下的教学观的理念。新课改背景下的教学观指出教学要以学习者为中心,学生是教学过程的主体。材料中,教师面对学生提出的问题让学生积极思考,而不是直接告诉学生答案,尊重了学生的主体地位。④刘老师的做法符合新课改背景下的教师观的理念。新课改背景下的教师观强调教师是学生学习的引导者和发展的促进者,在教学过程中,教师要引导学生学会知识,促进学生的发展。材料中,面对这位同学提出的独特问题,教师并没有压制,而是引导其他同学们一起积极探索,最终解决了问题,体现了教师对学生的引导。⑤刘老师的做法体现了教师的教育机智。教师教育的对象千差万别,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,进行因材施教。材料中,老师对学生突然的提问,体现出了教师的因材施教以及教育机智。四、教学设计题(本大题共有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。26.鹿角和鹿腿丛林中,住着一只漂亮的鹿。有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称(chèn),我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊(shān)瑚(hú)!”一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁(jīn)噘(juē)起了嘴,皱(zhòu)起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配(pèi)得上这两只美丽的角呢!”鹿开始抱怨(yuàn)起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮(shī)子正悄悄地向自己逼(bī)近。鹿不敢犹豫,撒(sā)开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣(zhèng)脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”1.文本形式2.设定难点并评析怎么解决3.根据鹿的语言和心情变化设计环节【参考答案】略27.请认真阅读下列材料,并按要求回答我们以前学过对称图形和对称轴,长方形、正方形和圆等都是对称图形,都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。你能分别画出下面两个圆的对称轴吗?你能画出几条呢?1.想想我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形?哪些图形的对称轴只有一条?哪些不止一条?2.根据对称轴画出给定图形的轴对称图形根据上述材料完成下列任务:(1)概述小学数学中“圆”的基础知识包括哪些内容。(8 分)(2)如指导高年段学生学习材料中的内容,试拟定教学目标。(12 分)(3)依据拟定的教学目标,设定教学重点、难点,设计相应的教学活动,并简要说明理由。(20 分)【参考答案】略28.请认真阅读下列材料,并按要求回答请根据上述材料完成下列任务:(1)简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。(4 分)(2)如指导小学生学习上述内容,试拟定相应的教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动,并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略29.请认真阅读下述材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。(4 分)(2)如指导低年级小学生学习这首歌曲,试拟定教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。50米快速跑动作方法:采用站立式起跑。“各就位”时,站在起跑线后面,两脚前后开立,有力脚靠近起跑线;“预备”时,两腿稍弯曲,前脚的异侧臂屈肘在体前,上体稍前倾;听到“跑”或信号时,两脚用力蹬地,迅速向前跑出;途中跑时,后蹬充分有力,大腿积极前摆,用前脚掌着地;眼看前方,上体保持正直;两臂屈肘前后协调摆动,并以最快的速度冲过终点。请根据上述材料完成下列任务:(1)请简述“50米快速跑”的动作要点。(4 分)(2)拟定中年段学生练习“50米快速跑”第 1 课时的教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计本课内容的教学环节并简要说明理由。(27 分)31.请阅读下列材料,并按要求作答。【参考答案】略31.请根据上述材料完成下列任务。(1)请列举 4 种中国民间美术。(4 分)(2)如指导中年级小学生学习上述内容,试拟定教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略6. 焦虑能根除吗?
来自焦虑症患者的口述,焦虑症是比较难根除的,因为我现在就是在治疗当中!我得焦虑症已经有将近五个月的时间了,每天都在吃药中度过,特别是刚开始得焦虑症的时候难受的要死,太痛苦了!
焦虑症属于精神类的疾病,一般是由精神系统紊乱造成的。最明显的特点就是大脑多巴胺分泌的过少或者是不分泌造成的。
那么什么是多巴胺呢多巴胺是大脑内部分泌的一种物质,多巴胺过低对身体有很大的危害。如抑郁症,抑郁症患者大脑内的多巴胺很少甚至是不分泌。
人和人之间产生感情的时候多巴胺的分泌会比较旺盛,多巴胺分泌的增多也会给人带来快乐。如果情绪不佳并且伴有抑郁的症状可能意味着大脑内的多巴胺在减少,要引起足够的重视,这就是为什么会造成焦虑症和抑郁症的原因。造成焦虑症的原因有很多并且得焦虑症的原因是有很多的,有以下几种原因,每个人得焦虑症的原因也是不一样的。有的人的焦虑症是可以靠自己身体调节的,有些人需要药物的帮助。
那么那些人容易得精神类的疾病呢,就是以下几种:
第一性格内向软弱的人
第二封闭的一个环境下受到影响第三生活太过于悠闲,不够充实导致第四感情受挫的情况下第五熬夜生活不规律,压力太大大脑使用过度第六产后抑郁症这六类人是非常容易得焦虑症等精神类疾病的,并且焦虑症的治疗周期至少是半年以上,有些人得焦虑症有二十多年的都有。
并且焦虑症的患者症状是有很多的。(1)不明原因的情绪低落。(2)对以前感兴趣的事情失去了兴致,或者做起来也不开心,(3)精力不足,或者感觉疲乏无力。(4)自信心不足或者自卑。(5)感觉自己做错事而自责或者是自罪。(6)有自杀的想法或者是自杀行为。(7)思维迟缓、注意力不集中、记忆力下降。(8)反应迟钝、行动慢、效率下降。(9)睡眠障碍,入睡困难或早醒。(10)食欲下降或增加,伴随相应体重的变化。所以有以上症状的,大家一定要去医院检查一下,并且需要检查的就是脑电图,那么我是由于怎么得焦虑症的呢,我分享给大家,大家引以为戒。我把我得焦虑症的过程给大家分享下我因为做的行业是餐厅加酒吧模式,所以经常的熬夜喝酒。这还算是其次的,因为工作不太繁忙,所以我平时的爱好就是上网打游戏。特别是压力太大的时候,我的放松方式就是上网,每天可以上网10个小时,上班八个小时。每天睡不了多久,所以导致身体特别的疲惫。直到一次休假的时候,连续休息了三天,这三天的时间我玩的是昏天暗地。自己都不知道怎么过来的,吃了睡,睡了玩。由于自己对生活的“放纵”得了焦虑症直到第三天醒了的时候,发现身体不对劲,莫名的心跳加速,伴随呼吸不上来,胸闷气短,大脑都是模糊的状态。然后反应迟钝,特别是晚上睡觉的时候失眠,一直睡不着。你躺在床上能听见你心跳咚咚咚的声音,并且还伴随着濒死感,特别的痛苦。去医院检查了三四次都没有检查出来原因然后我想着应该是熬夜熬多了,休息几天就没有事情了。但是过了三四天之后没有一点好转,并且是越来越严重了。于是没办法就去医院检查心脏,以为是心脏的问题。检查了之后医生说是没有一点问题,特别的健康,说我可能是熬夜太多,劳累导致的。说我回去休息几天就没事了,于是我就又回家了。但是过了几天之后并没有好转越来越严重了,严重到全天没有一点精神,说话都很难受。于是又去检查心脏,检查了之后还是没有问题。于是医生跟我说可能是肝脏造成的,于是把肝脏、肾全部都检查了,还是健康的。医生说给你开一点控制心跳的药,你先吃一段时间,如果好不了的话你再来,就这样第二次的检查就这样结束了。病情持续加重,痛不欲生但是过了几天还是老样子,没有一点好转,于是就又去检查,检查了之后还是正常的。你当时不知道我是怎么想的,那一段时间。每天都在担心,以为我是得心脏不好了,或者是肝脏不好了等等。我真的很怕我晚上睡觉的时候死去,真的特别的恐惧,你还不知道是什么疾病。医生让我去检查精神科通过这次检查之后,医生找我好好谈了一下。他说,你这个应该不是身体器官的原因,应该是精神出现问题了?我是一脸懵逼,因为我的精神很正常呀,没有出现过什么不正常的。医生就开导我,怕我想不开,就说让我去精神科检查,聊了很久。在网上联系了一家精神科的医院就这样我在网上了解焦虑症,刚好在网上有一家医院跟我联系上了。聊了半个小时,医生告诉我,我的是焦虑症,确定是,让我去上海医院做脑电图检查。因为刚好离上海近,第二天就去了。确定了是焦虑症中期去了之后检查脑电图,然后9个指标只有一个是正常的,焦虑症中期。于是就开始了自己的治疗,仿生物治疗和药物辅助治疗,一直到现在,花了2万多了。现在已经和正常人差不多了,真的经历了焦虑症之后整个人生都给我带来了很大的一个改变。生活规律了丰富了很多,也精彩了很多,不再是只是知道玩游戏了,懂得利用其于时间提升自己了。接下来就给大家分享下我是怎么治疗的吧1、听从医生的话,按时吃药2、首先自律起来,早睡早起,晚上10点之后睡觉,早上7点起床,睡觉时候不要吃东西。3、每天吃完饭要出去散补,千万不要闷在家里,要出去放松自己,晚上至少跑步一个小时,但是不要劳累,慢跑。4、多喝水,控制好自己的饮食,每天6分饱就可以5、心情一定要控制好,不要出现压抑或者紧张,一定要时刻放轻松才可以。6、不要做劳累的工作,适当运动就可以。7、尽量少看手机或者电子产品,会影响病情的恢复。8、找一个事情做,一定不要闲下来,不然会乱想,比如钓鱼、做自媒体、摄影等等,要让自己的生活充实起来。9、多出去和朋友聊聊天、谈谈心,多和父母子女沟通,找一个知己把自己的心里话说出来,不要藏在心里,心里不要有压力。10、最重要的是自己心态的调整,一定不能有消极的想法,自己内心一定强大起来,正确对待疾病。焦虑症是一种精神疾病,只要正确对待,听从医生的指导,是可以达到恢复的。但是心态一定要变得强大起来,做好长期治疗的一个打算,调整好自己的生活规律,服从医生的安排。因祸得福,身体和心境得提升也通过这次疾病无论是我的身体或者心境都获得了提升,这也是老天给我们的一种考验。只要踏过去,那么我们将会变得强大起来,无所畏惧,越战越勇。人生就是在不断挫折中成长的,加油你也可以的。家好!我是久醉,点击右上方“关注”,每天和你分享我的写作故事和自媒体运营干货。
7. 山西中北大学大二学生补考作弊?
你有没有发现,你一直觉得很委屈,孩子却一点也不领情?你用心希望孩子能提高分数,结果孩子却不知道为了什么?
事件导读:【时间】近日
【地点】山西中北大学
【起因】大二学生小洋,因为考试作弊被监考老师发现并没收试卷
【结果】跳楼结束了自己年轻的生命!
可能不发生这件事,很多网友不知道除了有个中南大学,还有一个中北大学。
看到这则消息,老师第一感觉非常痛心,按说进入大学后了,学生多少应该有一些心理承受能力,但出现这样的情况着实让人震惊。
一个青春洋溢的学生就这样草草地结束自己的生命。
为什么要作弊?当然是想补考过关,据消息称,小洋这是返校后参加挂科补考。补考是为了能顺利通过,为了能让家里人安心。为了......
如果补考没过怎么办?可能会受到家里人数落,可能会面临同学的嘲笑......
没有上挫折教育课面对老师收走试卷,小洋内心崩溃了,因为如果挂科补考没有通过,就要面临重修,重修还没过,就可能会面临劝退。
这样的教育本没有错,对学生严格要求是好的,但是缺少了一门挫折教育课,让现在的学生都经受不住一点打击,忍受不了一点异样的数落。
挫折教育多从小时候的家庭教育延伸而来,毕竟家庭是孩子的第一教育环境。父母的高要求,让孩子在学习中存在很大的压力,很多学生都是为了分数才去学习。
压力大导致学生迷茫压力不仅仅来自家庭,教育主管部门要政绩,学校要升学率和毕业率、就业率,最终压力都集中在学生身上。
据统计有三成左右的学生不知道自己学习是为了什么,还有四成的学生甚至觉得这样活着没有什么意义。
一味追求分数,让学生找不到自己兴趣爱好,找不到自己身上可能存在的天赋,找不到未来朝哪里发展,这样容易让学生慢慢变得抑郁。
这样的学习和生活让他们自己感到非常不堪和孤独,但他们却还是很多家长教育学生的榜样。
结束语:无论最后调查结果如何,生命已逝,也挽回不了这个年轻的生命,我们只能痛定思痛,在家庭教育和学校教育中找到一个合适的平衡点。
家庭教育中多以孩子健全的人格培养为主,树立自信、坚韧、不畏挫折的性格。
学校教育中要以学生为重心,不要一味讲求升学率和毕业率那些数字化的政绩,设置一些学生参加社会活动,让学生从社会中汲取营养,学会面对挫折,学会笑看人生。
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1. 性格分析测试题,你看过的最好看的小说叫什么?
今天要跟大家来推荐的这本书,就是上面已经被大幂幂公司买了影视版权的黑道文《盗情》。
故事介绍:
她是经久不衰的车王神话,她是风一般的女子,潇洒来去,快意人生。
他是齐氏帝国的不朽传奇,他是冰一般的男人,铁血无情,心狠手辣。
一块玉璧,两人命运从此纠缠。
山林变异人、地下金字塔、海底大漩涡……他带她进入他的世界。
空战、海战、野战……她与他历尽生死,不离不弃。
是情,是爱,是恨,是伤?
一切扑朔迷离……
这本书是当之无愧的黑道文中的经典,被很多读者评为最好看的黑道文之一。诸多动作堪比好莱坞大片,拍成影视之后,视觉效果肯定很震撼的。
男主很强,他是黑道霸主,女主也不弱,她是车王,是神偷,她世故圆滑,他冷酷狠辣,他们却对爱情情一无所知,爱情的世界里,他们一起进入,一起成长,一起走到了最后。天长地久,不过如此。
黑道军火文也是有着很多不可避免的俗套情节,可是盗情却成功的让情节显得尤其真实,感情的发展尤为水到渠成。看过太多小说中男主对女主一见钟情,于是霸道的抢过来然后霸道与深情中女主渐渐爱上巴拉巴拉的,盗情却让人耳目一新。是通过一个又一个考验,最后两个人才确定感情,更加真实。
看这样的黑道文是会有一种非常过瘾的感觉,因为每一个章节都充满了危险跟刺激,从每一个惊险逃脱,连读者都有跟着松一口气。这就是作者神来之笔的能力了。这个作者的文风一向都是男强女强,有的时候女主更是强大的不可思议。这样的安排却透着一股爽文又甜又虐的感受,让读者无法不看下去。
这本书的作者周玉,是潇湘书院A级作家。除了《盗情》之外,还强烈推荐她的古言《家有刁夫》、《家有刁妻》、《回到唐朝当混混》、《兽妃》、《凤逆九天》。都是非常过瘾的强强虐恋,但是又结局美好的小说。
2. 周进人物形象和具体事件?
《儒林外史》周进人物形象:周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。周进前半生生活在社会底层、地位卑下,事事仰人鼻息,形成逆来顺受的性格。
周进事件:
周进原本是个教书先生,对科举考试极为热衷,可惜到了花甲之年,却连个秀才都没考中。有一回,他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院,触景生情,伤心欲绝,竟一头撞到木板上,晕了过去。醒来以后,他满心悲怆无法排解,索性嚎啕大哭,满地打滚。这一幕被几个商人见到了,他们出于怜悯,凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已,向他们叩头谢恩。后来,借着监生的身份,他居然中了举人,接着又中了进士,到广东为官。
3. 入职性格测试题答题技巧?
性格测试的四个技巧
1.在无干扰的情况下答题求职者应该要求给予一个安静、无干扰的环境,然后放 松心情,读懂题目后答题,这样才能得出与自己相符的答案。
2.真实答题测试是为了得出正确的结果,因此大多测试题前后都有 相互验证的题目。若求职者自作聪明,选择该职位可能要求 的性格选项,则很可能导致测试前后不符,这样很容易让招 聘公司发现你是个不诚实的人,从而首先予以筛除。
3.答题忌偏激虽然不同岗位需要不同的性格测试要求,可是企业偏好 每个对应组分值差别不大的人。比如 MBTI 测试中会得出外 倾型/内倾型、感觉型/直觉型。
4.积极争取面试机会测试只是应聘考试的一个方面,有时因为求职者答题时 的心情、环境。
4. 馆阁体会在当代被一些群体疯狂追捧背后的更深刻的社会原因是什么?
唐肃宗上元二年,公元761年,杜甫创作了《戏为六绝句》组诗,这一组诗歌非常鲜明的表达了部署,对于以往六朝诗歌的成败经验的看法和总结,清代李重华在《贞一斋诗话》中这样评价杜甫的这组诗歌:
杜老七绝欲与诸家分道扬镳,故尔别开异径。独其情怀,最得诗人雅趣。归结起来,李重华在这个评价中,对于杜甫的诗歌总的看法是他的诗歌和以往的古人大相径庭,但是又有所继承和发展,因此说杜甫的诗歌是"别开异径"的,在盛唐以及前人诗歌成就的基础上,创作出了一种别开生面的诗歌面貌,而如果我们详细的端察杜甫在他的这组诗歌中所涉及到的内容,就会发现,杜甫不仅仅是从诗歌的角度来进行论证诗歌应该怎么创作,而且他的某些观点和看法,对于我们如何看待艺术发展,理解艺术家对于当时文艺环境的思考,都有很大帮助。
比如在谈到六朝的诗人庾信的诗歌时,他认为:
庾信文章老更成,凌云健笔意纵横,今人嗤点流传赋,不觉前贤畏后生。而谈到当时的唐初四大诗人王杨卢骆时,他又这样说:
王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休,尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。我们都知道王杨卢骆是当时初唐时期最为著名的文学大家,人为称之为初唐四杰,他们位低而才高,官小而志气大。他们在唐代诗歌发展史上起了承前启后的作用,在文学史上也具有很高的地位和价值。
但是在这首诗歌中,我们可以看到唐代初期以及唐朝中后期对于这四位诗人的评价不是很高,以至于杜甫在某种程度上是靠写诗来为这四位诗人来辩护,包括我们前面谈到的庾信的文章和诗歌,也被当时的人所耻笑,这也是世人为他们感到不平的地方。
通过这两首诗歌,我们可以看到杜甫写这组诗歌的意图非常明显,那就是为了针砭时弊,告诉人们文艺在当时,应该如何发展,如何看待和评价艺术家的艺术作品。因此,这组诗歌实际上是渗透了杜甫对于当时文艺以及文学界一些现象的思考。
在杜甫的这组诗歌中,我们可以看到艺术家的某种潜在的人格特质,即他们对于当前的现状永远处在一种不满足的状态,对于当前社会氛围和文化语境下的某些弊端,总有着非常敏感的嗅觉和警惕性,如果不是这份敏感,那么也就不会有杜甫对于当时诗歌评价风气的这种批评了。
所以,每一个文艺现象,以及每一个非常显著的文化现象背后,总是有比较深刻的社会原因的,而当某个艺术家将这一个观点提出来,或者说明确的表达自己的喜恶之情时,实际上这是渗透了这个艺术家对于自身社会所存在问题的反思和批判。
也正是如此,馆阁体在当今书法评价的话语系中,呈现出来一种非常两极化的现状。
我说的这种两极化,主要是针对于以往和现在,以及当前的主流话语和底层的民众认识,这两种不同维度之间的一个分离和矛盾上。
我们都知道,馆阁体,它诞生的历史背景,是当时的科举制度以及当时封建帝国统治的要求,在那种环境下,那些官僚和考生必须掌握这种文字书写能力。
从根本上来说,馆阁体是一种实用性的手写印刷体,他的存在只是为了更加公平,或者说更有效率的处理个各种事物和应付考试,它是一种标准的应用性书体,在实用性上是无可挑剔的,所以当把它作为一种书法艺术来看待的时候,实际上它的艺术性就被夸大了,而它的实用性就被缩小了,而当我们把它还原到一个真实的历史语境中,就会发现他的艺术性是次要的,而它的实用性是第一位的。
所以,近现代的一些艺术史论家、书法家、艺术评论家们,在接受了西方文艺理念的情况下,认为馆阁体从艺术上来讲,它束缚了当时社会文人以及艺术家的艺术创作,是一种较低级的艺术形式和艺术风格面貌,是不值得提倡的。
所以,当这种语境或者说这种观念被建立起来之后,如何对这种观念和这种语境进行反制,以期望它投射到现实中的艺术创作中,就成为了很多艺术家所思考的问题。
而当馆阁体被打成异端,认为是不良艺术表现的情况下反馆阁体的行为就成为了一种潮流共识和一种我们理所当然的“正确”。
所以我们会看到当代的艺术在西方的文艺理念影响下,出现了多种艺术变种,尤其是书法,产生了诸多行为怪诞,形式多样而又吸引人眼球的杂耍式的书法形式、一些普通大众看起来非常丑陋无比的艺术表演。这在某种程度上是对在馆阁体批判潮流中所形成的一种艺术实践和遵从。
但这种“正确”只是在西方文艺理念下成立,它并没有充分的考虑到馆阁体这一书体形成的历史背景,所以它是片面孤立的去看待馆阁体这一艺术的,而没有看到当时馆阁体所存在的历史状况和他的真实处境。
上述的这些种种看似丑怪的现象无法为大众所接受,而大众又无法真正的了解这种怪诞艺术行为背后所隐含的真正意图。两种艺术氛围所形成的鸿沟,就造成了两种观点尖锐的对立,一方面,有些人认为馆阁体是非常好的艺术代表,它美观大方,工整典雅,另外一些人就认为馆阁体极致追求美感的艺术形式才是最丑陋的艺术。而走在它反面,怪诞和追求个性化,,才是艺术美的极致体现,这就造成了两种艺术审美上的偏差和分离。
因此,在涉及到评价馆阁体的问题上,很多人就会提出许许多多不同的意见,或者是看法,我认为这些意见和看法都有他们有道理的地方,但是最为根本的一点就是,不管你是对馆阁体持有什么样的态度或者是观点,我们都要把馆阁体这一书体还原到最真实的历史环境中,去看一看它在历史上发挥了什么样的作用,然后我们再来决定每个人对于这一书体采用什么样的态度,即便是很多人所采用的态度并不是你所认同,或者说你所认可的,但艺术的发展就是这样,他它要包容和接纳各种各样不同的观点和看法,这样艺术才能够取得长足的发展和进步,以某一种种艺术成就,或者说以某一种艺术美感所形成的艺术正统作为绝对正确的存在,都不是最好的艺术发展环境。
馆阁体真正应该被批判的,并不是它的艺术价值的高低,也不是他在某种程度上对于艺术创造性的束缚和发展,而是这种书体背后所隐含着一个非常令人害怕的艺术逻辑,也就是说,它要在艺术创作的领域中,树立起一个正统,树立起一个典范,所有人都不能违抗,必须做到一致。
如果说从实用性的角度,包括当时官员的文书书写以及科举考试所采用的标准书写字体来说,采用馆阁体这一形式和规定,是完全没有问题的,但是你一旦把它带到艺术创作,甚至上升到艺术的角度,再对艺术的创作进行这样条条框框的限制,那么这就在一定程度上,把艺术所应该拥有的自由的创作氛围抹杀掉了。
所以后来不管是大众对于馆阁体是完全支持的态度还是完全反对的态度。这两种态度都是馆阁体这一书体缺点上的延伸和发展,对于任何一件事物,我们都不可能非常肯定的确认它的性质到底是什么,而是要努力的分清楚,在这一问题的评价过程中,它所涉及到的各个层面和各个含义之间,他们应该拥有的一种逻辑层次关系,这样才能够触碰问题的本质和问题的要害。
5. 有2021下教师资格证小学教育教学知识与能力试题答案吗?
2021年下半年教师资格证考试
小学《教育教学知识与能力》科目真题一、单项选择题1.答案:D。十年树木,百年树人2答案:C.陶行知3.答案:B.实施5.答案:D.6.答案:B.标志舆论。8.答案:A.区分选择1-8题暂无题目9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决,有时又会妨碍问题的解决,这种影响问题解决的心理活动准备状态属于()A.情绪B.定势C.动机D.酝酿效应【答案】B10.皮亚杰认为,处于具体运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()A.自我中心性B.可逆性C.客体永久性D.可验证性【答案】B11.教师上课提问时,有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答,这列学生的认知风格属于().A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型【答案】A12.在教师的帮助下,小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习,这种学习策略属于()。A.计划策略B.元认知策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】C13.某小学为了弘扬传统文化,开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程,这类属于()A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】A14.小学语文教师在进行教学设计时,常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标,这类教学目标属于()。A.知识与能力目标B.价值观目标C.过程与方法D.情感态度【答案】A15.某小学为了弘扬传统文化,开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程,这类属于()。A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】C16.相比较而言,更有利于学生掌握系统知识的课程类型是()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程【答案】A17.2001 年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”,该课程实施取向属于( )。A.忠实取向B.创生取向C.实践取向D.相互适应取【答案】B18.《学记》中的下列语句,体现循序渐进教学原则的是()。A.学不躐等B.开而弗达C.禁于未发D.罕譬而喻【答案】A19.科学课上,张老师在讲台上做水的加温和降温实验,让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是()。A.实验法B.探究法C.演示法D.练习法【答案】C20.小红语文测验得了 90 分,但与全班平均成绩相比属于“中下”,老师鼓励她继续努力,争取取得更好成绩。这种评价方式属于( )。A.标准参照评价B.常模参照评价C.个体内差异评价D.形成性评价【答案】B二、简答题(共3道大题,每道大题10分,共30分)21.简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。【参考答案】奥地利生态学家劳伦茨在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期"的概念。所谓关键期,是指一个时期,在这个时期,不体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然,关键期也并非绝对的,错过关键期之后,经过补偿性学习仍有可能得到发展,只是难度很大。所以教育教学要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果。22.简述学校德育陶冶法及其要求【参考答案】陶冶教育法也称情感陶冶法,是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶治。应用要求:①要创设良好的教育情境,加强自身修养,丰富校园文化生活,形成良好的班风和校风②组织学生积极参与情境创设;③与启发说服相结合。23.简述小学教师进行教学研究的基本要求。【参考答案】学科教学研究的基本要求:(1)以科学理论为指导;(2)遵循学科的特点、规律;(3)有目的性、计划性。教学研究的一般要求(1)要学习和掌握一定的教育教学理论知识(2)要掌握教学研究的一般程序(3)要具有实事求是的科学态度(4)要做到定性和定量相结合三、材料分析题(共2道大题,每道大题20分,共40分)24.材料:一(2)班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如,当她在课堂上讲太阳和月亮时,有的学生便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题,就让她难以应对了。比如,有的学生会问:“老师,为什么有的小朋友跟爸爸姓,有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?”“你喜欢熊大还是熊二?”等等。问题:(1)分析材料中低年级小学生的行为表现。(10分)(2)结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。(10分)【参考答案】(1)根据材料可知,这位教师的困惑,一方面在于他不够了解小学生发展的特点:小学生的好奇心和求知欲比较强;另一方面在于老师自身的知识量储备得不够,所以面对学生的因好奇心和求知欲而提出的各种问题显得力不从心,而老师之所以会产生困惑,主要是因为材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求,才会产生 r 惑。在当今信息化时代,学生的知识领域日益丰富,对教师各方面的素质提出了更高的要求。需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质。总之,材料中的老师在专业化发展上有待进步。(2)①教师应贯彻新课改中学生观的要求。新课改学生观要求学生是独立意义的人,学生是独特的人,学生是发展的人。学生是独立于教师头脑之外的客观存在不以教师的意志为转移,学生和成人之间存在巨大的差异,老师应该站在学生的角度上看问题。②教师应该应该保护学生的想象力。创设有利于创造性产生的适宜环境;注重个性的塑造;开设培养创造性想象的课程。③教师应该提升自身的专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外,教师还要拥有广博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措,一方面因为自己的知识不够充实,另一方面,要注重回答学生问题时,符合学生的认识发展特点,站在学生的角度看世界。因此,教师要不断更新自己的知识内容,并注重与时代生活相联系,跟上时代步伐的发展,不断充实自己,这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。④教师应该不断提升自身专业能力。教师专业能力主要包含:教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候,要注意回答学生问题时候的创新。且用符合小学生经验发展的语言来表述,这样才能成为一名受学生欢迎的老师。25.材料:刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时,一个学生突然大声说:“那么远?怎么来?是坐飞机,还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了,想了想,向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论,同学们明白了:无论是坐飞机、轮船,还是坐汽车、马车,白求恩不远万里来到中国,这体现了他的国际主义精神。问题:(1)对刘老师的教学行为进行评析。(10分)(2)结合材料分析课堂教学中教师的角色。(10分)【参考答案】(1)材料中刘老师的做法符合新课改下的职业理念和教学原则的相关理论,值得我们学习。①该教师的做法体现了启发性原则。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。材料中,教师利用一位学生的提问引导同学们就此问题进行思考,鼓励学生自己找答案,激发了学生的学习积极性,尊重了学生的主体地位,这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。②刘老师的做法符合新课改下的学生观的理念。新课改背景下的学生观指出学生是独特的人,学生是具有独立意义的人,学生是发展中的人。材料中,刘老师关注到个别学生的疑问,能够因材施教,尊重学生的想法,并且能够引导学生通过讨论理解白求恩的国际主义精神。③刘老师的做法符合新课改背景下的教学观的理念。新课改背景下的教学观指出教学要以学习者为中心,学生是教学过程的主体。材料中,教师面对学生提出的问题让学生积极思考,而不是直接告诉学生答案,尊重了学生的主体地位。④刘老师的做法符合新课改背景下的教师观的理念。新课改背景下的教师观强调教师是学生学习的引导者和发展的促进者,在教学过程中,教师要引导学生学会知识,促进学生的发展。材料中,面对这位同学提出的独特问题,教师并没有压制,而是引导其他同学们一起积极探索,最终解决了问题,体现了教师对学生的引导。⑤刘老师的做法体现了教师的教育机智。教师教育的对象千差万别,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,进行因材施教。材料中,老师对学生突然的提问,体现出了教师的因材施教以及教育机智。四、教学设计题(本大题共有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。26.鹿角和鹿腿丛林中,住着一只漂亮的鹿。有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称(chèn),我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊(shān)瑚(hú)!”一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁(jīn)噘(juē)起了嘴,皱(zhòu)起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配(pèi)得上这两只美丽的角呢!”鹿开始抱怨(yuàn)起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮(shī)子正悄悄地向自己逼(bī)近。鹿不敢犹豫,撒(sā)开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣(zhèng)脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”1.文本形式2.设定难点并评析怎么解决3.根据鹿的语言和心情变化设计环节【参考答案】略27.请认真阅读下列材料,并按要求回答我们以前学过对称图形和对称轴,长方形、正方形和圆等都是对称图形,都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。你能分别画出下面两个圆的对称轴吗?你能画出几条呢?1.想想我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形?哪些图形的对称轴只有一条?哪些不止一条?2.根据对称轴画出给定图形的轴对称图形根据上述材料完成下列任务:(1)概述小学数学中“圆”的基础知识包括哪些内容。(8 分)(2)如指导高年段学生学习材料中的内容,试拟定教学目标。(12 分)(3)依据拟定的教学目标,设定教学重点、难点,设计相应的教学活动,并简要说明理由。(20 分)【参考答案】略28.请认真阅读下列材料,并按要求回答请根据上述材料完成下列任务:(1)简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。(4 分)(2)如指导小学生学习上述内容,试拟定相应的教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动,并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略29.请认真阅读下述材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。(4 分)(2)如指导低年级小学生学习这首歌曲,试拟定教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。50米快速跑动作方法:采用站立式起跑。“各就位”时,站在起跑线后面,两脚前后开立,有力脚靠近起跑线;“预备”时,两腿稍弯曲,前脚的异侧臂屈肘在体前,上体稍前倾;听到“跑”或信号时,两脚用力蹬地,迅速向前跑出;途中跑时,后蹬充分有力,大腿积极前摆,用前脚掌着地;眼看前方,上体保持正直;两臂屈肘前后协调摆动,并以最快的速度冲过终点。请根据上述材料完成下列任务:(1)请简述“50米快速跑”的动作要点。(4 分)(2)拟定中年段学生练习“50米快速跑”第 1 课时的教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计本课内容的教学环节并简要说明理由。(27 分)31.请阅读下列材料,并按要求作答。【参考答案】略31.请根据上述材料完成下列任务。(1)请列举 4 种中国民间美术。(4 分)(2)如指导中年级小学生学习上述内容,试拟定教学目标。(9 分)(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并简要说明理由。(27 分)【参考答案】略6. 焦虑能根除吗?
来自焦虑症患者的口述,焦虑症是比较难根除的,因为我现在就是在治疗当中!我得焦虑症已经有将近五个月的时间了,每天都在吃药中度过,特别是刚开始得焦虑症的时候难受的要死,太痛苦了!
焦虑症属于精神类的疾病,一般是由精神系统紊乱造成的。最明显的特点就是大脑多巴胺分泌的过少或者是不分泌造成的。
那么什么是多巴胺呢多巴胺是大脑内部分泌的一种物质,多巴胺过低对身体有很大的危害。如抑郁症,抑郁症患者大脑内的多巴胺很少甚至是不分泌。
人和人之间产生感情的时候多巴胺的分泌会比较旺盛,多巴胺分泌的增多也会给人带来快乐。如果情绪不佳并且伴有抑郁的症状可能意味着大脑内的多巴胺在减少,要引起足够的重视,这就是为什么会造成焦虑症和抑郁症的原因。造成焦虑症的原因有很多并且得焦虑症的原因是有很多的,有以下几种原因,每个人得焦虑症的原因也是不一样的。有的人的焦虑症是可以靠自己身体调节的,有些人需要药物的帮助。
那么那些人容易得精神类的疾病呢,就是以下几种:
第一性格内向软弱的人
第二封闭的一个环境下受到影响第三生活太过于悠闲,不够充实导致第四感情受挫的情况下第五熬夜生活不规律,压力太大大脑使用过度第六产后抑郁症这六类人是非常容易得焦虑症等精神类疾病的,并且焦虑症的治疗周期至少是半年以上,有些人得焦虑症有二十多年的都有。
并且焦虑症的患者症状是有很多的。(1)不明原因的情绪低落。(2)对以前感兴趣的事情失去了兴致,或者做起来也不开心,(3)精力不足,或者感觉疲乏无力。(4)自信心不足或者自卑。(5)感觉自己做错事而自责或者是自罪。(6)有自杀的想法或者是自杀行为。(7)思维迟缓、注意力不集中、记忆力下降。(8)反应迟钝、行动慢、效率下降。(9)睡眠障碍,入睡困难或早醒。(10)食欲下降或增加,伴随相应体重的变化。所以有以上症状的,大家一定要去医院检查一下,并且需要检查的就是脑电图,那么我是由于怎么得焦虑症的呢,我分享给大家,大家引以为戒。我把我得焦虑症的过程给大家分享下我因为做的行业是餐厅加酒吧模式,所以经常的熬夜喝酒。这还算是其次的,因为工作不太繁忙,所以我平时的爱好就是上网打游戏。特别是压力太大的时候,我的放松方式就是上网,每天可以上网10个小时,上班八个小时。每天睡不了多久,所以导致身体特别的疲惫。直到一次休假的时候,连续休息了三天,这三天的时间我玩的是昏天暗地。自己都不知道怎么过来的,吃了睡,睡了玩。由于自己对生活的“放纵”得了焦虑症直到第三天醒了的时候,发现身体不对劲,莫名的心跳加速,伴随呼吸不上来,胸闷气短,大脑都是模糊的状态。然后反应迟钝,特别是晚上睡觉的时候失眠,一直睡不着。你躺在床上能听见你心跳咚咚咚的声音,并且还伴随着濒死感,特别的痛苦。去医院检查了三四次都没有检查出来原因然后我想着应该是熬夜熬多了,休息几天就没有事情了。但是过了三四天之后没有一点好转,并且是越来越严重了。于是没办法就去医院检查心脏,以为是心脏的问题。检查了之后医生说是没有一点问题,特别的健康,说我可能是熬夜太多,劳累导致的。说我回去休息几天就没事了,于是我就又回家了。但是过了几天之后并没有好转越来越严重了,严重到全天没有一点精神,说话都很难受。于是又去检查心脏,检查了之后还是没有问题。于是医生跟我说可能是肝脏造成的,于是把肝脏、肾全部都检查了,还是健康的。医生说给你开一点控制心跳的药,你先吃一段时间,如果好不了的话你再来,就这样第二次的检查就这样结束了。病情持续加重,痛不欲生但是过了几天还是老样子,没有一点好转,于是就又去检查,检查了之后还是正常的。你当时不知道我是怎么想的,那一段时间。每天都在担心,以为我是得心脏不好了,或者是肝脏不好了等等。我真的很怕我晚上睡觉的时候死去,真的特别的恐惧,你还不知道是什么疾病。医生让我去检查精神科通过这次检查之后,医生找我好好谈了一下。他说,你这个应该不是身体器官的原因,应该是精神出现问题了?我是一脸懵逼,因为我的精神很正常呀,没有出现过什么不正常的。医生就开导我,怕我想不开,就说让我去精神科检查,聊了很久。在网上联系了一家精神科的医院就这样我在网上了解焦虑症,刚好在网上有一家医院跟我联系上了。聊了半个小时,医生告诉我,我的是焦虑症,确定是,让我去上海医院做脑电图检查。因为刚好离上海近,第二天就去了。确定了是焦虑症中期去了之后检查脑电图,然后9个指标只有一个是正常的,焦虑症中期。于是就开始了自己的治疗,仿生物治疗和药物辅助治疗,一直到现在,花了2万多了。现在已经和正常人差不多了,真的经历了焦虑症之后整个人生都给我带来了很大的一个改变。生活规律了丰富了很多,也精彩了很多,不再是只是知道玩游戏了,懂得利用其于时间提升自己了。接下来就给大家分享下我是怎么治疗的吧1、听从医生的话,按时吃药2、首先自律起来,早睡早起,晚上10点之后睡觉,早上7点起床,睡觉时候不要吃东西。3、每天吃完饭要出去散补,千万不要闷在家里,要出去放松自己,晚上至少跑步一个小时,但是不要劳累,慢跑。4、多喝水,控制好自己的饮食,每天6分饱就可以5、心情一定要控制好,不要出现压抑或者紧张,一定要时刻放轻松才可以。6、不要做劳累的工作,适当运动就可以。7、尽量少看手机或者电子产品,会影响病情的恢复。8、找一个事情做,一定不要闲下来,不然会乱想,比如钓鱼、做自媒体、摄影等等,要让自己的生活充实起来。9、多出去和朋友聊聊天、谈谈心,多和父母子女沟通,找一个知己把自己的心里话说出来,不要藏在心里,心里不要有压力。10、最重要的是自己心态的调整,一定不能有消极的想法,自己内心一定强大起来,正确对待疾病。焦虑症是一种精神疾病,只要正确对待,听从医生的指导,是可以达到恢复的。但是心态一定要变得强大起来,做好长期治疗的一个打算,调整好自己的生活规律,服从医生的安排。因祸得福,身体和心境得提升也通过这次疾病无论是我的身体或者心境都获得了提升,这也是老天给我们的一种考验。只要踏过去,那么我们将会变得强大起来,无所畏惧,越战越勇。人生就是在不断挫折中成长的,加油你也可以的。家好!我是久醉,点击右上方“关注”,每天和你分享我的写作故事和自媒体运营干货。
7. 山西中北大学大二学生补考作弊?
你有没有发现,你一直觉得很委屈,孩子却一点也不领情?你用心希望孩子能提高分数,结果孩子却不知道为了什么?
事件导读:【时间】近日
【地点】山西中北大学
【起因】大二学生小洋,因为考试作弊被监考老师发现并没收试卷
【结果】跳楼结束了自己年轻的生命!
可能不发生这件事,很多网友不知道除了有个中南大学,还有一个中北大学。
看到这则消息,老师第一感觉非常痛心,按说进入大学后了,学生多少应该有一些心理承受能力,但出现这样的情况着实让人震惊。
一个青春洋溢的学生就这样草草地结束自己的生命。
为什么要作弊?当然是想补考过关,据消息称,小洋这是返校后参加挂科补考。补考是为了能顺利通过,为了能让家里人安心。为了......
如果补考没过怎么办?可能会受到家里人数落,可能会面临同学的嘲笑......
没有上挫折教育课面对老师收走试卷,小洋内心崩溃了,因为如果挂科补考没有通过,就要面临重修,重修还没过,就可能会面临劝退。
这样的教育本没有错,对学生严格要求是好的,但是缺少了一门挫折教育课,让现在的学生都经受不住一点打击,忍受不了一点异样的数落。
挫折教育多从小时候的家庭教育延伸而来,毕竟家庭是孩子的第一教育环境。父母的高要求,让孩子在学习中存在很大的压力,很多学生都是为了分数才去学习。
压力大导致学生迷茫压力不仅仅来自家庭,教育主管部门要政绩,学校要升学率和毕业率、就业率,最终压力都集中在学生身上。
据统计有三成左右的学生不知道自己学习是为了什么,还有四成的学生甚至觉得这样活着没有什么意义。
一味追求分数,让学生找不到自己兴趣爱好,找不到自己身上可能存在的天赋,找不到未来朝哪里发展,这样容易让学生慢慢变得抑郁。
这样的学习和生活让他们自己感到非常不堪和孤独,但他们却还是很多家长教育学生的榜样。
结束语:无论最后调查结果如何,生命已逝,也挽回不了这个年轻的生命,我们只能痛定思痛,在家庭教育和学校教育中找到一个合适的平衡点。
家庭教育中多以孩子健全的人格培养为主,树立自信、坚韧、不畏挫折的性格。
学校教育中要以学生为重心,不要一味讲求升学率和毕业率那些数字化的政绩,设置一些学生参加社会活动,让学生从社会中汲取营养,学会面对挫折,学会笑看人生。
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