儿童厌学(孩子今年上初一)
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2023-11-26
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1. 儿童厌学,孩子今年上初一?
厌学,也是一种心理情绪反映。这样的心理反应实际上是在一种消极的条件反射下建立起来的。比如,在过去的学习过程中某个事件导致不愉快,产生了负面的心理情绪反映。这个事件可能是家长的抱怨,教师的批评,考试成绩不理想等等。
那么,要改善小孩的厌学状态,先要摸清小孩厌学的原因。家长对自己的小孩比较了解,可以回忆一下过去,一般来说小孩应该在很小醒事的时候好奇心使然对学习不会排斥。小孩对学习由热爱到抗拒到反感甚至厌学,一定会有一个过程,这个过程中的细节家长要尽量弄清楚,只有弄清楚了原因,后面才能更好地采取措施解决问题。
假设一:由于对学习兴趣下降导致厌学。导致学生学习兴趣下降的原因有多种。比如:兴趣发生了转移,例如从学习上转移到贪玩,玩手机,玩电子游戏上。针对这一情况,家长首先要明确不能玩的东西,同时尽可能创造一些条件激发小孩的学习兴趣,让小孩重新热爱学习。一些经验表明,带领小孩参观植物园,动物园,博物馆,科技馆等效果不错。
假设二:由于畏难导致厌学。学生从小学到初中有一个适应的过程,大体上初中的学习难度强度比小学都要大许多,有的学生一时适应不了。针对这个情况,有条件的家长可以当小孩在家学习的时候多陪陪他/她,耐心辅导。如果家长亲自辅导的效果不好,起码也要耐心指导通过多渠道解决困难。如果难度过大,一时解决不了,就退一步,先解决难度小的,通过解决小问题积累信心。最终,解决难度大的
也就水到渠成了。
假设三:由于经历挫折导致厌学。比如:家长对学习成绩不满意而经常抱怨,老师的批评,虽然努力学习了成绩不理想等。针对这些情况,家长应该改变态度,多用欣赏的眼光看小孩;与学校老师联系交流表达(希望老师多表扬小孩)愿望,多多肯定小孩的哪怕一点点进步;对考试成绩采取淡化分数,重视知识点分析等等。在肯定小孩进步的时候,可以采取小小奖励刺激的办法。
通过以上办法,目的就是消除消极条件反射的建立条件,重新建立起积极的条件反射。只有当积极的条件反射建立起来以后,厌学的心理反应才能得以消除。
初一学生由于年龄比较小,心理品质不稳定,只要方法得当也容易矫正。这个年龄阶段也是理想发展的关键时期。引导小孩阅读名人传记,科学幻想等著作,有利于小孩树立远大理想,从而产生强大学习动力。果然如此的话,厌学状况将不再出现。
2. 孩子有厌学怎么做心理疏导?
试着站在孩子的角度去理解孩子的想法和心愿,并且能够感同身受,同事能够和孩子做朋友,去耐心的疏导孩子,这样就能够让孩子尽快的从厌学的情绪当中走出来。
3. 孩子开始进入青春叛逆期?
孩子叛逆、厌学的原因是什么?
1、家长对孩子责备过度。许多时候,孩子心里不满父母偏心,心口不一。但又说不出来,便会以行为来表现自己的不满。有时候父母并非偏心,而是因为某个孩子行为不良,经常犯错误,自然父母贵备的比较多。可是,孩子接受的信息却是:父母偏心。因此,他很可能会以不听从命令,厌学逃课等行为以示不满。 2、父母与子女缺乏双向交流,产生思想矛盾。随着高中生的成长,独立意识渐强,要求有自己的处事方式,不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护,什么事情都替孩子包办,这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心,就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙,很少与子女谈心,进行思想交流,只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此,作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境,与父母缺乏交流,就容易产生叛逆心理和叛逆行为。 3、有些老师,可能自己的水平差,可能对学生没有足够的关怀,可能没有有效的教学方法,可能对孩子鼓励太少打击太多,可能不公平,可能表现出不喜欢孩子等。这样孩子不喜欢这个老师,而不想去上学。面对孩子叛逆、厌学的时候,家长应该怎么做?1、多多了解孩子。在忙于生计的同时,家长一定要抽出时间来多了解孩子,与孩子、孩子的老师多多沟通,尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。 2、给他一定的自由选择权。在不影响孩子身体健康和人身安全的情况下,像他喜欢穿什么款式颜色的鞋子、衣服、裤子等,能让他自己选择的就让他自己选择,但像一些洗澡啊,换洗衣服啊,没的选的就坚决按规定好的执行。 3、面对倔强的孩子,家长要有耐心,不要跟孩子硬碰硬。在孩子面前,家长要放下“家长”的架子,耐住性子,学会“蹲”下来和孩子讲话,学会倾听孩子声音,以民主平等的方式对待孩子。或许只是短短的几分钟,暖暖的几句话,轻轻的几次抚摸,孩子的心结就能解开,就能让孩子从极度叛逆中走出来。孩子叛逆、厌学怎么办? 第一步,要了解孩子行为背后的原因和目的是什么? 第二步,父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。 第三步,帮孩子分解学习目标。 第四步,帮孩子做好心理建设。 如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段,欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。 4. 厌学概念?
厌学是学生对学习的负面情绪表现,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极地对待学习,行为上主动远离学习,不愿与人沟通交流。厌学的原因很多,与家庭(父母期望过高、留守儿童缺乏关爱)、学校(学习压力、成绩排名)、自身心理承受能力欠佳等有关。
5. 不想学习有什么办法呢?
谢谢邀请。
从儿童成长规律讲,二年级小学生处在身心发育的低幼期,孩子对世界充满好奇,生命力勃发,对学习应该像对吃饭一样充满渴望。试想一下,假如一个二年级的孩子不爱吃饭,其原因无外乎是生病了、不饿、对提供的食物没有兴趣、一直没有养成良好的饮食习惯。用这样的逻辑来试想一下,二年级孩子不爱学习的原因有哪些呢?找准了原因,对症下药,才可能帮助孩子健康成长。
每个孩子的成长环境不同,我不清楚提问者你们家里的实际情况,只能根据帮你分析一下孩子不愿意学习的原因,希望对你有用。一是分清是不想上学还是不想学习。顽皮的二年级学生有的会对学校规范的管理比较抵触,不愿意被课堂、纪律所限制,在学校淘气又会受到老师批评,进而导致孩子不愿意去上学,孩子极端的表现就是作业不认真。如果是这种情况,家长要在家庭教育中给孩子输入规矩概念,和老师做积极沟通,帮助孩子尽快适应学校生活。二是分析孩子怕老师的原因是什么。一般来讲,小学生都比较听老师的话,听老师话和怕老师也是不一样的概念。听话的孩子从课堂要求、学习质量到家庭作业都会按照老师要求来做。而怕老师的孩子仅仅在老师发怒的时候怕、在老师在场的时候怕,而一离开老师的视野,立刻就变得无所畏惧了。怕老师的孩子从内心是对老师反感和抵触的,其教育效果不可期待。家长要明白孩子对老师的态度,让孩子尊重和信任老师,往往是解决学习问题的关键。三是查找家庭教育不当之处。孩子的学习兴趣、学习习惯更多来源于家庭教育,家长要尽量给孩子正确的人生方向,教会孩子面对外界环境,给孩子提供有利于读书的环境。自己不读书,喜欢上网、打麻将、看手机,看孩子成绩不好就训斥、孩子被老师批评就打吗,这样的家长最容易培养出不爱读书、性格叛逆的孩子。
分析完了,再给你几个让孩子爱上学习的小妙招吧:一是家里要减少看电视、玩游戏、看手机的客观条件,不让电子产品占据孩子时间;二是带孩子到书店,刚开始选一些他能够接受的读物,慢慢再有意提供一些高品质读物,在阅读过程中,就是鼓励他爱读书,夸奖他爱读书,让他觉得自己是爱读书的好孩子;三是和孩子进行有质量的心理沟通,主要就是用赞赏的眼光发现孩子的每一点变化、每一个优点,然后对他的变化、优点加以强化,让孩子增强自信心,主动做个好孩子。好孩子是夸出来的,决不是打出来的。
6. 家长和老师多次劝诫都没有用?
首先,从生活方面着手。孩子感兴趣什么?比较听哪些人的话?即从生活方面引导孩子,21天就能形成新的作息、生活习惯。
其次,“厌学”,即使优秀的孩子,有的也曾经有过。
那就要了解清楚?厌学的原因在哪里?
是因为不喜欢学校?不喜欢某个老师,还是有同学老是欺负他?
另外最经常出现的原因,即是“学习成绩不好,学不进去”,如果是这个原因,就要着手提高学习成绩!学习成绩提高了,孩子也就积极自信了,自然学习兴趣、积极性就有了!
“提高学习成绩”就要提高孩子的学习技巧和学习能力!成绩好的孩子,往往学习自觉,有技巧,有自己学习的能力!孩子如果不具备,建议除了课堂学习,给孩子在外找辅导这方面,每个孩子都有属于自己的学习能力!开发属于孩子自己的能力!短期出成绩,才能快速提高孩子的自信与积极性。厌学情绪逐渐减少。
7. 幼儿园小孩厌学心理怎么疏导?
当幼儿园孩子不愿意上学时,可以采取以下心理开导方法:
首先,与孩子进行沟通,了解他们的担忧和不安,并给予理解和支持。
其次,建立积极的学习环境,让孩子感到愉快和安全。还可以通过游戏和互动的方式,增加孩子对学校的兴趣和好奇心。此外,鼓励孩子与同学建立友谊,增加他们对学校的归属感。
最重要的是,家长要给予孩子充分的关爱和鼓励,帮助他们建立积极的心态,逐渐适应学校生活
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1. 儿童厌学,孩子今年上初一?
厌学,也是一种心理情绪反映。这样的心理反应实际上是在一种消极的条件反射下建立起来的。比如,在过去的学习过程中某个事件导致不愉快,产生了负面的心理情绪反映。这个事件可能是家长的抱怨,教师的批评,考试成绩不理想等等。
那么,要改善小孩的厌学状态,先要摸清小孩厌学的原因。家长对自己的小孩比较了解,可以回忆一下过去,一般来说小孩应该在很小醒事的时候好奇心使然对学习不会排斥。小孩对学习由热爱到抗拒到反感甚至厌学,一定会有一个过程,这个过程中的细节家长要尽量弄清楚,只有弄清楚了原因,后面才能更好地采取措施解决问题。
假设一:由于对学习兴趣下降导致厌学。导致学生学习兴趣下降的原因有多种。比如:兴趣发生了转移,例如从学习上转移到贪玩,玩手机,玩电子游戏上。针对这一情况,家长首先要明确不能玩的东西,同时尽可能创造一些条件激发小孩的学习兴趣,让小孩重新热爱学习。一些经验表明,带领小孩参观植物园,动物园,博物馆,科技馆等效果不错。
假设二:由于畏难导致厌学。学生从小学到初中有一个适应的过程,大体上初中的学习难度强度比小学都要大许多,有的学生一时适应不了。针对这个情况,有条件的家长可以当小孩在家学习的时候多陪陪他/她,耐心辅导。如果家长亲自辅导的效果不好,起码也要耐心指导通过多渠道解决困难。如果难度过大,一时解决不了,就退一步,先解决难度小的,通过解决小问题积累信心。最终,解决难度大的
也就水到渠成了。
假设三:由于经历挫折导致厌学。比如:家长对学习成绩不满意而经常抱怨,老师的批评,虽然努力学习了成绩不理想等。针对这些情况,家长应该改变态度,多用欣赏的眼光看小孩;与学校老师联系交流表达(希望老师多表扬小孩)愿望,多多肯定小孩的哪怕一点点进步;对考试成绩采取淡化分数,重视知识点分析等等。在肯定小孩进步的时候,可以采取小小奖励刺激的办法。
通过以上办法,目的就是消除消极条件反射的建立条件,重新建立起积极的条件反射。只有当积极的条件反射建立起来以后,厌学的心理反应才能得以消除。
初一学生由于年龄比较小,心理品质不稳定,只要方法得当也容易矫正。这个年龄阶段也是理想发展的关键时期。引导小孩阅读名人传记,科学幻想等著作,有利于小孩树立远大理想,从而产生强大学习动力。果然如此的话,厌学状况将不再出现。
2. 孩子有厌学怎么做心理疏导?
试着站在孩子的角度去理解孩子的想法和心愿,并且能够感同身受,同事能够和孩子做朋友,去耐心的疏导孩子,这样就能够让孩子尽快的从厌学的情绪当中走出来。
3. 孩子开始进入青春叛逆期?
孩子叛逆、厌学的原因是什么?
1、家长对孩子责备过度。许多时候,孩子心里不满父母偏心,心口不一。但又说不出来,便会以行为来表现自己的不满。有时候父母并非偏心,而是因为某个孩子行为不良,经常犯错误,自然父母贵备的比较多。可是,孩子接受的信息却是:父母偏心。因此,他很可能会以不听从命令,厌学逃课等行为以示不满。 2、父母与子女缺乏双向交流,产生思想矛盾。随着高中生的成长,独立意识渐强,要求有自己的处事方式,不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护,什么事情都替孩子包办,这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心,就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙,很少与子女谈心,进行思想交流,只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此,作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境,与父母缺乏交流,就容易产生叛逆心理和叛逆行为。 3、有些老师,可能自己的水平差,可能对学生没有足够的关怀,可能没有有效的教学方法,可能对孩子鼓励太少打击太多,可能不公平,可能表现出不喜欢孩子等。这样孩子不喜欢这个老师,而不想去上学。面对孩子叛逆、厌学的时候,家长应该怎么做?1、多多了解孩子。在忙于生计的同时,家长一定要抽出时间来多了解孩子,与孩子、孩子的老师多多沟通,尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。 2、给他一定的自由选择权。在不影响孩子身体健康和人身安全的情况下,像他喜欢穿什么款式颜色的鞋子、衣服、裤子等,能让他自己选择的就让他自己选择,但像一些洗澡啊,换洗衣服啊,没的选的就坚决按规定好的执行。 3、面对倔强的孩子,家长要有耐心,不要跟孩子硬碰硬。在孩子面前,家长要放下“家长”的架子,耐住性子,学会“蹲”下来和孩子讲话,学会倾听孩子声音,以民主平等的方式对待孩子。或许只是短短的几分钟,暖暖的几句话,轻轻的几次抚摸,孩子的心结就能解开,就能让孩子从极度叛逆中走出来。孩子叛逆、厌学怎么办? 第一步,要了解孩子行为背后的原因和目的是什么? 第二步,父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。 第三步,帮孩子分解学习目标。 第四步,帮孩子做好心理建设。 如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段,欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。4. 厌学概念?
厌学是学生对学习的负面情绪表现,主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极地对待学习,行为上主动远离学习,不愿与人沟通交流。厌学的原因很多,与家庭(父母期望过高、留守儿童缺乏关爱)、学校(学习压力、成绩排名)、自身心理承受能力欠佳等有关。
5. 不想学习有什么办法呢?
谢谢邀请。
从儿童成长规律讲,二年级小学生处在身心发育的低幼期,孩子对世界充满好奇,生命力勃发,对学习应该像对吃饭一样充满渴望。试想一下,假如一个二年级的孩子不爱吃饭,其原因无外乎是生病了、不饿、对提供的食物没有兴趣、一直没有养成良好的饮食习惯。用这样的逻辑来试想一下,二年级孩子不爱学习的原因有哪些呢?找准了原因,对症下药,才可能帮助孩子健康成长。
每个孩子的成长环境不同,我不清楚提问者你们家里的实际情况,只能根据帮你分析一下孩子不愿意学习的原因,希望对你有用。一是分清是不想上学还是不想学习。顽皮的二年级学生有的会对学校规范的管理比较抵触,不愿意被课堂、纪律所限制,在学校淘气又会受到老师批评,进而导致孩子不愿意去上学,孩子极端的表现就是作业不认真。如果是这种情况,家长要在家庭教育中给孩子输入规矩概念,和老师做积极沟通,帮助孩子尽快适应学校生活。二是分析孩子怕老师的原因是什么。一般来讲,小学生都比较听老师的话,听老师话和怕老师也是不一样的概念。听话的孩子从课堂要求、学习质量到家庭作业都会按照老师要求来做。而怕老师的孩子仅仅在老师发怒的时候怕、在老师在场的时候怕,而一离开老师的视野,立刻就变得无所畏惧了。怕老师的孩子从内心是对老师反感和抵触的,其教育效果不可期待。家长要明白孩子对老师的态度,让孩子尊重和信任老师,往往是解决学习问题的关键。三是查找家庭教育不当之处。孩子的学习兴趣、学习习惯更多来源于家庭教育,家长要尽量给孩子正确的人生方向,教会孩子面对外界环境,给孩子提供有利于读书的环境。自己不读书,喜欢上网、打麻将、看手机,看孩子成绩不好就训斥、孩子被老师批评就打吗,这样的家长最容易培养出不爱读书、性格叛逆的孩子。
分析完了,再给你几个让孩子爱上学习的小妙招吧:一是家里要减少看电视、玩游戏、看手机的客观条件,不让电子产品占据孩子时间;二是带孩子到书店,刚开始选一些他能够接受的读物,慢慢再有意提供一些高品质读物,在阅读过程中,就是鼓励他爱读书,夸奖他爱读书,让他觉得自己是爱读书的好孩子;三是和孩子进行有质量的心理沟通,主要就是用赞赏的眼光发现孩子的每一点变化、每一个优点,然后对他的变化、优点加以强化,让孩子增强自信心,主动做个好孩子。好孩子是夸出来的,决不是打出来的。
6. 家长和老师多次劝诫都没有用?
首先,从生活方面着手。孩子感兴趣什么?比较听哪些人的话?即从生活方面引导孩子,21天就能形成新的作息、生活习惯。
其次,“厌学”,即使优秀的孩子,有的也曾经有过。
那就要了解清楚?厌学的原因在哪里?
是因为不喜欢学校?不喜欢某个老师,还是有同学老是欺负他?
另外最经常出现的原因,即是“学习成绩不好,学不进去”,如果是这个原因,就要着手提高学习成绩!学习成绩提高了,孩子也就积极自信了,自然学习兴趣、积极性就有了!
“提高学习成绩”就要提高孩子的学习技巧和学习能力!成绩好的孩子,往往学习自觉,有技巧,有自己学习的能力!孩子如果不具备,建议除了课堂学习,给孩子在外找辅导这方面,每个孩子都有属于自己的学习能力!开发属于孩子自己的能力!短期出成绩,才能快速提高孩子的自信与积极性。厌学情绪逐渐减少。
7. 幼儿园小孩厌学心理怎么疏导?
当幼儿园孩子不愿意上学时,可以采取以下心理开导方法:
首先,与孩子进行沟通,了解他们的担忧和不安,并给予理解和支持。
其次,建立积极的学习环境,让孩子感到愉快和安全。还可以通过游戏和互动的方式,增加孩子对学校的兴趣和好奇心。此外,鼓励孩子与同学建立友谊,增加他们对学校的归属感。
最重要的是,家长要给予孩子充分的关爱和鼓励,帮助他们建立积极的心态,逐渐适应学校生活
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